TAILIEUCHUNG - Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Giáo dục học: Đánh giá kết quả học tập của sinh viên Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng
Luận án với mục tiêu xây dựng tiêu chí, quy trình, công cụ và phương pháp đánh giá kết quả học tập của sinh viên Cao đẳng Kỹ thuật Công nghiệp dựa trên năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng. Để nắm chi tiết nội dung nghiên cứu luận án. | Túm tắt luận văn Tiến sĩ Giỏo dục học: Đỏnh giỏ kết quả học tập của sinh viờn Cao đẳng Kỹ thuật Cụng nghiệp dựa trờn năng lực thực hiện qua mụn Tin học văn phũng Bộ GIáO DụC Và ĐàO TạO Công trình được hoàn thành tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Viện khoa học giáo dục việt nam Bộ Giáo dục và Đào tạo Người hướng dẫn khoa học: 1. . Đào Thái Lai 2. TS. Trần Văn Hùng vũ trọng nghị Phản biện 1. . Nguyễn Văn Hộ Trường Đại học Sư phạm Thỏi Nguyờn đánh giá kết quả học tập của Sinh viên Phản biện 2. . Ngô Văn Hiệu cao đẳng kỹ thuật công nghiệp dựa trên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội năng lực thực hiện qua môn Tin học văn phòng Phản biện 3. . Nguyễn Xuõn Lạc Trường Đại học Bỏch khoa Hà Nội Chuyên ngành: Lý luận và Lịch sử Giáo dục M∙ số: Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luận án cấp Nhà nước họp tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Tóm tắt luận án tiến sỹ giáo dục Vào hồi: 14 giờ 00 phút ngày 12 tháng 8 năm 2010 Có thể tìm hiểu luận án tại các th− viện: - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam - Thư viện Quốc gia Việt Nam Hà Nội 2010 2 danh mục những công trình khoa học đã ĐƯợC công bố của tác giả có liên quan tới luận án 1. Vũ Trọng Nghị (12/2007), Quan niệm về năng lực thực hiện, Kỷ yếu Hội nghị khoa học nghiờn cứu sinh, Bộ GD&ĐT, Viện Chiến lược và Chương trỡnh Giỏo dục, Hà Nội, trang 120 -130. 2. Vũ Trọng Nghị (6/2008), Đào tạo theo năng lực thực hiện Tin học văn phũng trong nhà trường, Tạp chớ Khoa học Giỏo dục, số 33, trang 59, 60. 3. Vũ Trọng Nghị (2008), Đào tạo liờn thụng trong cỏc trường Trung cấp chuyờn nghiệp, Cao đẳng, Đại học Việt Nam - Thực trạng và bài học kinh nghiệm, Hội thảo khoa học, Bộ GD&ĐT, trường ĐHSP Hồ Chớ Minh, trang 23-27. 4. Vũ Trọng Nghị (2/2009), Đào tạo theo năng lực thực hiện, Tạp chớ Khoa học Giỏo dục, số 41, trang 37, 38, 39. 3 4 1 2 MỞ ĐẦU - Xõy dựng cơ sở lý luận về NLTH và đỏnh .
đang nạp các trang xem trước
