TAILIEUCHUNG - Về triết lý nhân sinh của Jiddu Krishnamurti

Trạng huống tồn tại của con người chính là điểm xuất phát, đồng thời là sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ triết lý nhân sinh của Krishnamurti. Krishnamurti và triết lý nhân sinh của ông không chỉ gieo ảnh hưởng nơi đời sống tinh thần của Ấn Độ đương đại mà còn cung cấp những gợi ý tham chiếu cho việc thấu hiểu toàn diện về tình cảnh hiện hữu của con người trong thế giới ngày nay. | Về triết lý nhân sinh của Jiddu Krishnamurti Tạp chí Khoa học Đại học Huế：Khoa học xã hội và Nhân văn ISSN 2588–1213 Tập 127, Số 6C, 2018, Tr. 103–109, DOI: VỀ TRIẾT LÝ NHÂN SINH CỦA JIDDU KRISHNAMURTI Võ Anh Tuấn Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam 477 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Tóm tắt. Krishnamurti là nhà tư tưởng Ấn Độ đã truyền giảng tư tưởng triết lý trên khắp thế giới. Ông dành tâm huyết cho việc nhận diện và xa hơn là vãn hồi những giá trị ban đầu của con người bị bào mòn trong dòng xoáy của kinh tế, kỹ nghệ, xung đột bạo lực. Trạng huống tồn tại của con người chính là điểm xuất phát, đồng thời là sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ triết lý nhân sinh của Krishnamurti. Krishnamurti và triết lý nhân sinh của ông không chỉ gieo ảnh hưởng nơi đời sống tinh thần của Ấn Độ đương đại mà còn cung cấp những gợi ý tham chiếu cho việc thấu hiểu toàn diện về tình cảnh hiện hữu của con người trong thế giới ngày nay. Từ khóa. Krishnamurti, triết lý, nhân sinh Jiddu Krishnamurti (1895–1986) sinh ra trong một gia đình theo đạo Bà la môn tại một thị trấn nhỏ thuộc Madanapalle, miền Nam Ấn Độ. Krishnamurti sống trong một thời kỳ đầy biến động của Ấn Độ nói riêng và thế giới nói chung. Điều đó đã tác động mạnh mẽ đến những kiến giải của ông về các vấn đề liên quan đến tồn tại người như chiến tranh, hòa bình, tự do. Krishnamurti được nhiều người biết đến qua triết lý thấm đượm tính nhân văn. Ông dành tâm huyết cho việc nhận diện và xa hơn là vãn hồi những giá trị ban đầu của con người bị bào mòn trong dòng xoáy của kinh tế, kỹ nghệ, xung đột bạo lực. Từ việc khảo cứu di sản phong phú của Krishnamurti, không khó để chúng ta nhận ra rằng trạng huống tồn tại của con người chính là điểm xuất phát, đồng thời là sợi chỉ đỏ xuyên suốt toàn bộ triết lý nhân sinh của Krishnamurti. Về mặt lý luận, có lẽ Krishnamurti đã chịu nhiều ảnh hưởng từ triết lý Phật .

• Triết học
• Jiddu Krishnamurti
• Triết lý nhân sinh
• Tư tưởng giáo dục của Krishnamurti
• Vai trò của người thầy
• Lập trường nhân học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Triết học
• Tư tưởng Jiddu Krishnamurti về con người
• Văn hóa xã hội
• Tư tưởng triết học
• Triết lý hiện sinh
• Thông điệp của Jiddu Krishnamurti
• Nhận định về nền giáo dục hiện đại
• Giáo dục và ý nghĩa cuộc sống
• nghiên cứu thị trường
• thị trường việt nam
• giáo trình đại học
• tài liệu học tập
• kiến thức kinh doanh
• kinh doanh ngân hàng
• Ebook Quyển sách của cuộc đời phần 1
• Quyển sách của cuộc đời
• Tác giả Jiddu Krishnamurti
• Lắng nghe thanh thản
• Vượt khỏi sự huyên náo của ngôn từ
• Ebook Quyển sách của cuộc đời phần 2
• Con người và cái trí tự do
• Ý thức sâu sắc
• Lợi dụng là bị lợi dụng
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hệ thống giáo dục ngoài công lập
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Xây dựng trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• Đại học Cảnh sát nhân dân
• Quá trình đào tạo
• Quản lý giáo dục sinh viên
• Xây dựng đội ngũ giảng viên
• Giáo dục tính tự lập
• Giáo dục tính tự lập cho trẻ mầm non
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh
• Phát triển nguồn nhân lực giảng viên
• Hệ thống giáo dục đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục Đại học
• Cán bộ trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• Giảng viên trường Đại học Cảnh sát nhân dân
• Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam
• Chiến lược giáo dục và đào tạo
• Nghị quyết Đại hội lần thứ XI
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Tiết học
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế Khoa học xã hội
• Khoa học xã hội
• Giáo dục tư tưởng độc lập tự chủ
• Hội nhập quốc tế
• Tư tưởng độc lập tự chủ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Phát triển nguồn nhân lực
• Xây dựng môi trường học tập
• Môi trường vật chất thân thiện
• Phát triển nhân cách học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý dạy học môn toán
• Phát triển năng lực học sinh
• Quản trị nguồn nhân lực
• Động lực giảng viên
• Giảng viên cơ hữu
• Trường đại học ngoài công lập
• Chấp nhận rủi ro
• Học hỏi khám phá
• Học hỏi tổ chức
• Trường đại học công lập
• Tạp chí Kinh doanh và Công nghệ
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Quản lý nhân sự
• Đại học ngoài công lập
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý kinh tế
• Trường Cao đẳng Hoan Châu
• Nguồn nhân lực đại học
• Giảng viên đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng đào tạo đại học
• Giáo dục đại học
• Dịch vụ trường đại học
• Đội ngũ giảng viên đại học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo viên mầm non
• Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Quản lí giáo dục
• Nguồn nhân lực giáo viên
• Công nghệ 4 0
• Tình hình học tập của sinh viên
• Sinh viên ngành Quản trị Kinh doanh
• Áp dụng công nghệ vào giáo dục
• Nâng cao kĩ năng lập trình
• Kĩ năng lập trình
• Sinh viên ngành Công nghệ thông tin
• Nhân lực công nghệ thông tin chất lượng cao
• Nghiên cứu lập pháp
• Bài viết về pháp luật
• Quyền tác giả
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Trí tuệ nhân tạo
• Luận án Tiến sĩ Quản lý kinh tế
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Đại học kinh tế công lập
• Phát triển nguồn nhân lực giáo dục đại học
• Công tác hậu cần kỹ thuật
• Hệ ý thức hệ cốt lõi
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Giáo dục chính trị tư tưởng
• Kế toán quản trị
• Đại học công lập
• Giáo dục đào tạo
• Nguồn nhân lực
• Cơ chế tự chủ tài chính
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế phát triển
• Sự hài lòng của sinh viên chính quy
• Dịch vụ giáo dục
• Chất lượng dịch vụ
• Giáo dục phát triển
• Động lực làm việc của giảng viên
• Nâng cao năng suất lao động
• Thang đo động viên nhân viên