TAILIEUCHUNG - Chuẩn bị cho một bài thuyết trình

Bất kể công việc của chúng ta là gì, sớm hay muộn gì chúng ta cũng sẽ phải thực hiện một bài thuyết trình. Nếu chúng ta thăng tiến trong sự nghiệp thì, đến một vị trí nào đó, chúng ta sẽ quản lý một nhóm, cập nhật thông tin của dự án, thuyết trình trước một cuộc họp ban quản trị, đào tạo cho các khách hàng hoặc đồng nghiệp, hoặc trình bày bất kỳ một bài thuyết trình nào khác trong công việc. Theo các chuyên gia kinh doanh, chúng ta thường dành những năm đầu tiên trong. | Chuẩn bị cho một bài thuyết trình Chuẩn bị cho một bài thuyết trình Bất kể công việc của chúng ta là gì sớm hay muộn gì chúng ta cũng sẽ phải thực hiện một bài thuyết trình. Nếu chúng ta thăng tiến trong sự nghiệp thì đến một vị trí nào đó chúng ta sẽ quản lý một nhóm cập nhật thông tin của dự án thuyết trình trước một cuộc họp ban quản trị đào tạo cho các khách hàng hoặc đồng nghiệp hoặc trình bày bất kỳ một bài thuyết trình nào khác trong công việc. Theo các chuyên gia kinh doanh chúng ta thường dành những năm đầu tiên trong sự nghiệp của mình trong vai trò một thành viên trong nhóm thực hiện các nhiệm vụ. Kết quả là chúng ta thường có được ít hoặc không có kinh nghiệm ban đầu về thuyết trình. Sau đó khi nhận được sự thăng tiến hoặc được giao một phạm vi trách nhiệm lớn hơn chúng ta có thể chuyển đổi một cách đột ngột sang việc phải thuyết trình hàng tháng hàng tuần hoặc thậm chí là hàng ngày. Bằng cách lập kế hoạch một cách kỹ lưỡng và thận trọng chúng ta có thể bỏ bớt những sự lo lắng ở việc phải thực hiện các bài thuyết trình kinh doanh và có tác động mạnh mẽ đến người nghe. Để lên kế hoạch một bài thuyết trình hiệu quả trước tiên bạn phải giải quyết được Khán giả là ai Mục đích gì Thông điệp gì 1. Khán giả là ai Rất khó để thỏa mãn những mong đợi chưa biết của một khán giả vì việc đó giống như đánh trúng một mục tiêu vô hình. Việc này có thể thực hiện được nhưng nó là một cách may rủi để tìm kiếm thành công. Một phần của quá trình chuẩn bị là nghiên cứu để thu thập các thông tin sau đây về khán giả. Kiến thức Một sự cân nhắc rõ ràng về mức độ hiểu biết của khán giả mà hầu hết những người thuyết trình quan tâm là khán giả nắm được nhiều kiến thức hơn lượng thông tin tôi chuẩn bị không Đây là một mối quan tâm ít quan trọng vì chính các mối quan tâm ấy sẽ khuyến khích sự chuẩn bị kỹ lưỡng cho bài thuyết trình. Vì vậy vấn đề quan trọng hơn là sự nguy hiểm của việc đánh giá quá cao kiến thức của khán giả. Đừng bao giờ đối mặt với khán giả mà chưa có sự chuẩn bị .

• Nghệ thuật sống
• Chuẩn bị cho một bài thuyết trình
• kỹ năng thuyết phục
• kỹ năng kỹ năng thuyết trình
• quản lý
• kỹ năng lãnh đạo
• kỹ năng làm việc
• kỹ năng đào tạo
• Chuẩn bị thuyết trình hiệu quả
• Kỹ thuật soạn slide thuyết trình
• Kết thúc thuyết trình ấn tượng
• kinh nghiệm thuyết trình
• cấu trúc bài thuyết trình
• thủ thuật thuyết trình
• nghệ thuật thuyết trình
• nói trước đám đông
• chuẩn bị thuyết trình
• bí quyết thuyết trình
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo các khóa ngắn hạn
• Việc đào tạo các khóa ngắn hạn
• Vấn đề đào tạo các khóa ngắn hạn
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Hướng dẫn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Việc đào tạo kỹ năng cho sinh viên
• Mẫu Kế hoạch đào tạo kỹ năng
• Kế hoạch đào tạo kỹ năng
• Kế hoạch đào tạo
• Đào tạo kỹ năng
• Đào tạo nhân viên
• Phát triển nhân viên
• Kiểm soát công việc
• Chăm sóc khách hàng
• Hoạch định công việc
• Giải quyết vấn đề
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo kỹ năng làm việc
• Đào tạo kỹ năng làm việc
• Thực trạng đào tạo kỹ năng làm việc
• Giải pháp đào tạo kỹ năng làm việc
• Làm việc trong Khu Công nghệ cao TP
• HCM
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Chương trình đào tạo
• Chất lượng đào tạo
• Đào tạo kỹ sư chất lượng cao
• Đào tạo kỹ sư
• Kỹ năng y khoa
• Đào tạo kỹ năng y khoa
• Bộ môn Ngoại bụng
• Chất lượng đào tạo kỹ năng y khoa
• Đào tạo y khoa dựa trên năng lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển nguồn nhân lực
• Phương pháp đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo trong công việc
• Đào tạo ngoài công việc
• Hình thức đào tạo nhân lực
• Kỹ năng đào tạo nhân viên
• Rèn luyện các kỹ năng cơ bản
• khái niệm kỹ năng mềm
• đào tạo nhân sự
• kỹ năng tô màu
• kỹ năng vẽ hình
• Kỹ năng mềm
• Kỹ năng bán hàng
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Đào tạo nhóm
• Yêu cầu trong nhóm
• Training nhóm
• Kỹ năng làm việc tập thể
• Kỹ năng giao tiếp
• Đào tạo y khoa bậc Đại học
• Chương trình đào tạo y khoa
• Bài tập đánh giá kỹ năng lâm sàng
• Đào tạo nguồn nhân lực y tế
• Làm sao khỏi ném tiền qua cửa sổ
• Chu trình đào tạo nhân lực
• Xác định nhu cầu đào tạo
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Kỹ năng đào tạo nhân lực
• Kế hoạch đào tạo nhân lực
• Đánh giá đào tạo nhân lực
• Phương pháp đào tạo người lớn tuổi
• Bài giảng Phương pháp đào tạo người lớn tuổi
• Phân tích đối tượng đào tạo
• Tổ chức đào tạo cho người lớn tuổi
• Kỹ năng đào tạo cho người lớn
• Kinh tế kinh doanh
• Tạp chí khoa học
• Kỹ năng của sinh viên
• Xây dựng mô hình đào tạo
• Tự đào tạo kỹ năng cho sinh viên
• Tài liệu Tập huấn
• Tập huấn kỹ năng đào tạo
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng đào tạo cơ bản
• Đào tạo và giảng dạy
• Đào tạo kỹ năng sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Đào tạo giáo viên phổ thông
• Giáo dục đại học
• Đổi mới giáo dục
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Chuyển giao quyền đánh giá cho sinh viên
• Đào tạo kỹ năng mềm
• Đào tạo trực tuyến
• Mô hình đánh giá kỹ năng mềm
• Khả năng liên thông chương trình đào tạo
• Giáo viên sư phạm kỹ thuật
• Trường đại học Kỹ thuật công nghiệp
• Mô hình đào tạo
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Kỹ năng học tập của sinh viên
• Thực trạng kỹ năng học tập
• Sinh viên đồng bằng Sông Cửu Long
• Đào tạo tín chỉ
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Phát triển kỹ năng học tập
• Bài giảng Đào tạo kỹ năng bán hàng
• Đào tạo kỹ năng bán hàng
• 5 bước bán hàng cơ bản
• Nghệ thuật bán hàng
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Tư duy phản biện
• Đánh giá đào tạo kỹ năng mềm
• Đổi mới đánh giá kết quả đào tạo kỹ năng mềm
• Quản lý Giáo dục