TAILIEUCHUNG - Module MN 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo - Phùng Thị Tường

Module Mầm non 30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo cung cấp cho giáo viên mầm non kĩ năng làm một số đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo để thực hiện chương trình giáo dục mầm non hiệu quả. Mời bạn đọc cùng tham khảo. | PHÙNG THỊ TƯỜNG MODULE MN 4 30 LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC DỒ CH0ITƯTẠO 117 A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Vui chơi là hoạt động chú đạo là cuộc sổng của tre lúa tuổi mẫu giáo. Vui chơi đồng thừi cũng la phương tiện hiệu quả nhất để phát triển các chúc năng tâm lí sinh lí và hình thành nhãn cách của trê. Sụ sáng tạo thông qua chơi giúp tre em phát triển toàn diện vỂ thể chãt và tinh thần. Đồ chơi la một phần quan trọng trong vui chơi của tre mầm non. Đồ chơi là người bạn đồng hành thân thiết của tre đem lai niêm vui cho tre và la khôi nguồn của nhũng xúc cảm- tình cám tích cục ờ tre. Hiện nay trê mầm non không chỉ đuợc sú dụng đồ dùng dạy học ĐDDH đồ chơi mua sẵn mà còn đuơc sú dụng các ĐDDH đồ chơi tụ tạo ĐCTD do GV lam ra. Việc lam ĐDDH ĐCTT cúa GV có ý nghĩa lất lớn vì - Làm phong phú hơn sổ lương ĐDDH đồ chơi trong quá trình chăm sóc và giáo dục tre. - Chú đông tong việc chuẩn bị các ĐDDH đồ chơi trong các hoạt động chăm sóc và giáo dục trê. - Phát huy đuơc tính tụ lập khả năng sáng tạo ý thúc tiết kiệm bảo vệ môi trường và biết chia se kinh nghiệm giũa các đồng nghiệp vói nhau. - Có thể phổi họp vói phụ huynh trong việc đóng góp các nguyÊn vật liệu để lamĐDDH ĐCTT. Tài liệu này sẽ lam rõ một sổ khái niệm liÊn quan đến ĐDDH ĐCTT và xác định nhũng yêu cầu su phạm đoi với ĐDDH ĐCTT. Huớng dẫn GV mầm non biết cách lam một sổ ĐDDH ĐCTT để thục hiện chương trình GDMN có hiệu qưâ. Module nay đuơc giảng day và học tập trong 15 tiết trong đó 10 tiết tụ học và 5 tiết học tập trung trÊn lớp . B. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU CHUNG Cung cấp cho GV mầm non kĩ năng lam một sổ ĐDDH ĐCTT để thục hiện chuơng trình GDMN có hiệu quả. 118 II. MỤC TIÊU CỤ THÊ 1. Vẽ kiẽn thức Nắm được khái niệmvể ĐDDH ĐCTT làgì và xấc định được vai trò cúaĐDDH ĐCTT đổi vói sụ phát triển của tre mầm non. 2. Vẽ kĩ năng Làm được một sổ ĐDDH ĐCTT bằng các nguyÊn vật liệu khác nhau và biết cách sú dụngĐDDH ĐCTT trong việc day trẾ. 3. Vê thái độ Tham gia tích cục thục hành lam ĐDDH ĐCTT. í D c. NỘI DUNG Nội dung 1 ĐÕ DÙNG DẠY .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 30
• Làm đồ dùng dạy học
• Đồ chơi tự tạo
• Kế hoạch giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục