TAILIEUCHUNG - Module MN 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi - Trần Thị Ngọc Trâm

Module Mầm non 26: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi giúp bạn hiểu sâu sắc hơn về hoạt động chơi và biết cách ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ trường mầm non. | TRĂN THỊ NGỌC TRÃM MODULE MN 26 ỨNG DỤNG PHlfflNG PHẤP DẠY HỘC TÍCH Cực TRONG TỔ CHÚC HOẠT ĐỘNG VUI CHOI I 61 D A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN Chơi là một trong nhũng loại hoạt động có mặt trong đời sổng nhãn loại ờ moi lứa tuổi mặc dù hình thúc chơi thay đổi theo độ tuổi. Khi chơi cả người lớn lẫn tre em đỂu say mê vui VẾ và thỏa mãn. Chơi cần cho mọi lúa tuổi. Đổi với người lớn hoạt động chơi chiếm một vị trí nhất định trong cuộc sổng của họ. Đổi vói trê nhỏ chơi nhu là một trong nhũng nhu cầu thiết yếu của trê. Đổi với tre mẫu giáo hoạt động chơi la nôi dung chính của cuộc sổng la hoạt động chú đạo của trê ờ lúa tuổi này. Chơi đuợc xem nhu la công việc của tre và có ảnh hường mạnh mẽ đến sụ phát triển tâm lí và hình thành nhân cách ờ tre - giũ vai trò chú đạo đổi vói sụ phát triển của tre. Hình thúc thể hiện đặc trung của hoạt đông chơi la các trò chơi. Các trò chơi vô cùng đa dạng vỂ nôi dung hình thúc và nguồn gổc. Do đó úng dụng phuơng pháp dạy học tích cục trong tổ chúc hoạt đông vui chơi cho tre trong trường mầm non có vai trò quan trọng tác đông mạnh mẽ đến sụ phát triển của tre mầm non. B. MỤC TIÊU MỤC TIÊU CHUNG Module này sẽ giúp bạn hiểu sâu sấc hơn vỂ hoạt đông chơi va biết cách úng dụng phuong pháp day học tích cục trong tổ chúc hoạt động chơi cho tre trong trường mầm non. MỤC TIÊU CỤ THÊ 1. Vẽ kiẽn thức Nâng cao hiểu biết vỂ hoạt đông chơi và các trò chơi của trê mầm non. 2. Vẽ kĩ năng ứng dụng được phương pháp day học tích cục trong tổ chúc hoạt đông chơi cho tre trong trường mầm non. 3. Vẽ thái độ Quan tâm tích cục hóa hoạt động của trê trong tổ chúc hoạt đông chơi trong trường mầm non. 62 I o c. NỘI DUNG Nội dung 1 HOẠT ĐỘNG CHƠI CÙA TRẺ EM LỨA TUỔI MĂM NON 5 tiẽt Hoạt động 1. Tìm hiểu vẽ hoạt động chởi của trẻ em Hây đọc tài ỉiệu về hoạt động chơi của trẻ em sưy và viết ra mật cách ngẩn gọn để trả ỉờĩ mật sô vấn đề sau đây cà thể thảo ỉuận nhỏm . - Chơi là hoạt động - Bản chất và đặc điểm của hoạt động chơi 4- Bản chẩt 4- Đặc điểm I .

• Giáo dục học
• Giáo dục mầm non
• Module Mầm non 26
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Trò chơi của trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục