TAILIEUCHUNG - Làm thế nào để nhận biết khi nào ai đó nói dối

Khi có một người nào đó có hành động đáng ngờ tại những nơi công cộng, làm thế nào mà các viên chức thực thi pháp luật có thể xác định liệu rằng: anh ta có phạm pháp hay không? Khả năng phát hiện ra sự lừa dối của các viên chức thực thi pháp luật đóng vai trò rất quan trọng, để bảo đảm an toàn nơi công cộng, đặc biệt trong bối cảnh gia tăng các mối đe dọa khủng bố mới tại Hoa Kỳ, sau cái chết của trùm khủng bố Osama bin Laden | Làm thế nào để nhận biết khi nào ai đó nói dối Khi có một người nào đó có hành động đáng ngờ tại những nơi công cộng làm thế nào mà các viên chức thực thi pháp luật có thể xác định liệu rằng anh ta có phạm pháp hay không Khả năng phát hiện ra sự lừa dối của các viên chức thực thi pháp luật đóng vai trò rất quan trọng để bảo đảm an toàn nơi công cộng đặc biệt trong bối cảnh gia tăng các mối đe dọa khủng bố mới tại Hoa Kỳ sau cái chết của trùm khủng bố Osama bin Laden. Giáo sư tâm lý học Edward R. Geiselman làm việc tại Đại học UCLA Hoa Kỳ đã nghiên cứu những vấn đề này trong nhiều năm và đã hướng dẫn các kỹ thuật điều tra phỏng vấn cho các thám tử và nhân viên của Cục điều tra liên bang FBI Cục An ninh Nội địa Thủy quân lục chiến cảnh sát ở Los Angeles và cảnh sát trưởng ở các sở ngành và nhiều cơ quan quốc tế khác. Giáo sư tâm lý học Edward R. Geiselman và ba sinh viên của Đại học UCLA Hoa Kỳ gồm Sandra Elmgren Chris Green và Ida Rystad - đã tiến hành phân tích khoảng 60 nghiên cứu nhằm phát hiện ra sự lừa dối đã được thực hiện trước đây và cũng tiến hành nghiên cứu ban đầu về chủ đề này. Họ đã trình bày kết quả nghiên cứu và hướng dẫn cách thức làm thế nào để thực hiện chương trình đào tạo hiệu quả trong việc phát hiện ra lời nói dối trên Tạp chí Pháp Y Tâm thần học Hoa Kỳ số ra trong tuần thứ 2 của tháng 5 năm 2011. Giáo sư tâm lý học Edward R. Geiselman làm việc tại Đại học UCLA Hoa Kỳ Geiselman và các cộng sự đã xác định được 9 chi tiết cờ đỏ giúp các nhà điều tra tội phạm dễ dàng nhận ra rằng một người đang nói dối. Các chi tiết đáng tin cậy giúp ích cho việc vạch trần sự lừa dối Geiselman nói 9 chi tiết cờ đỏ bao gồm 1. Khi được hỏi người nói dối thường muốn nói càng ít càng tốt. Ban đầu Geiselman nghĩ rằng những người nói dối sẽ trau chuốt để xây dựng nên một câu chuyện nhưng phần lớn họ chỉ cung cấp bộ khung của câu chuyện. Nghiên cứu với các sinh viên Đại học cũng như với các tù nhân cũng cho thấy điều này. Các kỹ thuật điều tra phỏng vấn của Geiselman .

• Nghệ thuật sống
• xác định nói dối
• tâm lý học con người
• kỹ năng nhìn người
• bài tập tâm lý
• tâm lý học con người
• nghiên cứu tâm lý học
• làm chủ bản thân
• Giáo trình Phương pháp nghiên cứu tâm lý học
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học
• Tâm lý học
• Phương pháp trắc nghiệm tâm lý
• Đo lường trong nghiên cứu tâm lý học
• Phân tích thống kê thông tin nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu tâm lý học
• Giả thuyết khoa học
• Nguyên tắc đạo đức trong tâm lý học
• Mô hình lý thuyết tâm lý học
• Nghiên cứu tâm lý học bằng bảng hỏi
• Nghiên cứu tâm lý học bằng phương pháp phỏng vấn
• Nghiên cứu trường hợp tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học đại cương
• Quan điểm Tâm lý học hiện đại
• Đối tượng của Tâm lý học
• Nhiệm vụ của Tâm lý học
• Phân loại Tâm lý học
• Tâm lý học quản lý
• Tâm lý học lãnh đạo
• Tâm lý học phương tây
• Tâm lý con người
• Sự phát triển của tâm lý học
• Nghiên cứu chính của tâm lý học
• Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học ở thế kỷ 21
• Quá trình phát triển tâm lý học phát triển
• Nhà tâm lý học phát triển
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Những vấn đề của tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ của tâm lý học quản lý
• Vai trò của tâm lý học quản lý
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học quản lý
• chuyên ngành tâm lý học
• tâm lý học chính trị
• phương pháp nghiên cứu
• nghiên cứu hành vi
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• Tâm lý đại cương
• Hiện tượng tâm lý
• Tâm lý học nhận thức
• Tâm lý học ý thức
• Tâm lý học bệnh nhân
• Tâm lý y học
• Tài liệu tâm lý học quản lý
• Phương pháp tâm lý học quản lý
• Đối tượng tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ tâm lý học quản lý
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lý học sư phạm
• Tâm lý học xã hội
• Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học nhân cách
• Tâm lý học nghề nghiệp
• Tài liệu Tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học
• Giáo trình Tâm lý học
• Tâm lý học lao động
• Bài giảng Tâm lý học lao động
• Hiện tượng tâm lý cá nhân
• Nội dung của tâm lý học lao động
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học lao động
• Tài liệu nghiên cứu Tâm lý học
• Tâm lý học dạy học đại học
• Người học ở đại học
• Đặc điểm tâm lý sinh viên
• Giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Tâm lý học giáo dục
• Tâm lý học giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học giáo dục
• Lý thuyết hành vi về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học của Piaget về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học hoạt động
• Cơ sở tâm lý hoạt động dạy học
• Nghiên cứu tâm lý học quản lý
• Quản lý tâm lý con người
• Tác động tâm lý con người
• Bài giảng Tâm lý thực nghiệm
• Tâm lý thực nghiệm
• Bài giảng Tâm lý
• Nghiên cứu tâm lý
• Thực nghiệm trong tâm lý học
• Hình thức nghiên cứu trong tâm lý học
• Tâm lý học tư pháp
• Nghiên cứu nhân cách
• Hoạt động tư pháp
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý
• Tâm lý học y học
• Tài liệu Tâm lý học y học
• Tham khảo tâm lý học y học
• Nghiên cứu tâm lý học y học
• Tìm hiểu tâm lý học y học
• Tâm lý người bệnh
• nhiệm vụ tâm lý học
• quy luật của tâm lý người
• Kích thích tâm lý người lao động
• Nghiên cứu tâm lý người lao động
• Kích thích tâm lý nghề nghiệp
• Kích thích tâm lý cuộc sống
• Phương pháp luận về tâm lý học
• Hệ số tương quan trong tâm lý học
• Ý nghĩa của hệ số tương quan trong tâm lý học
• Phương pháp luận Tâm lý học
• Hệ phương pháp nghiên cứu Tâm lý học
• Phân nhóm tài liệu thống kê
• Triết học Mác
• Nguyên tắc phát triển tâm lý
• Pphương pháp chọn ngẫu nhiên trong tâm lý học