TAILIEUCHUNG - SKKN: Sử dụng phần mềm Window Movie Maker và Total Video Converter để thiết kế và xử lí phim ảnh minh họa cho giáo án điện tử môn Địa lí

Mời quý thầy cô cùng tham khảo sáng kiến "Kinh nghiệm sử dụng phần mềm Window Movie Maker và Total Video Converter để thiết kế và xử lí phim ảnh minh họa cho giáo án điện tử môn Địa lí” sáng kiến này cung cấp các thông tin cơ bản về các phần mềm Window Movie Maker, Total Video Converter, trong đó tập trung vào kĩ năng sử dụng, khai thác thông tin của phần mềm; ứng dụng các phần mềm trên vào việc xử lí, thiết kế phim ảnh cho một số bài trong bộ môn địa lí THPT. | iMWWMMMMMW W WMMMMMWMMW W WMM 7 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KINH NGHIỆM SỬ DỤNG PHẦN MỀM WINDOW MOVIE MAKER VÀ TOTAL VIDEO CONVERTER ĐỂ THIẾT KẾ VÀ XỬ LÍ PHIM ẢNH MINH HỌA CHO GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN ĐỊA LÍ PHẦN I NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I Lí do chọn đề tài - Như chúng ta đã biết hiện nay với nhu cầu ngày càng cao về chất lượng đào tạo của ngành giáo dục và đào tạo ở nước ta cũng như nhu cầu học tập ngày càng cao của mọi đối tượng. Đặc biệt là hiện nay công nghệ thông tin đã và đang bùng nổ nhanh chóng tác động rất thiết thực vào mọi lĩnh vực của cuộc sống mở ra cho mỗi người có cơ hội để tiếp cận được với những công nghệ khoa học kĩ thuật hiện đại qua đó nhận thức của con người ngày càng được nâng cao thêm rất nhiều đối với việc dạy học áp dụng công nghệ thông tin là vấn đề không thể thiếu. - Việc hình thành kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí cho giáo viên là một vấn đề quan trọng nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học địa lí ở trường phổ thông theo định hướng dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm. Một trong những kĩ năng quan trọng của việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học địa lí là kĩ năng khai thác các phần mềm phục vụ cho việc giảng dạy và học tập bộ môn. - Đối với tôi trong quá trình thiết kế giáo án điện tử để giảng dạy bộ môn địa lí không thể chỉ bó hẹp chỉ có kênh chữ và hình ảnh mà cần phải có những đoạn phim minh họa là rất cần thiết. Ở ngoài thực tế hệ thống và mạng lưới băng hình liên quan đến bài học địa lí rất nhiều nhưphim ảnh phim tư liệu có ở các cửa hàng trên các kênh truyền hình trên mạng Internet. . Vì thế giáo viên phải biết sưu tầm tìm hiểu những băng đĩa có nội dung liên quan và phù hợp với nội dung của bài để ứng dụng minh họa làm sao cho linh động và lôi cuốn được học sinh phát huy được tư duy sáng tạo của học sinh để dễ dàng lĩnh hội được kiến thức tốt nhất trong bài học. - Hiện nay đã xuất hiện nhiều phần mềm ứng dụng cho dạy học địa lí rất có giá trị nhưng mức độ khai thác và sử dụng các phần mềm này còn hạn .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4