Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết này đề cập đến các tiền đề về mặt chính trị, giáo dục và kinh tế xã hội dẫn đến nhu cầu cần phải đổi mới giáo dục hóa học trung học tại Việt Nam. Trong công cuộc đổi mới, giáo viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng và vì thế họ cần được chuẩn bị tốt về mặt tư tưởng, kiến thức và kĩ năng để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo nói chung đổi mới giáo dục hóa học nói riêng. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 59 năm 2014 CHUẨN BỊ CHO GIÁO VIÊN TRƯỚC ĐỔI MỚI GIÁO dục hóa học trung học HIỆN NAY TẠI VIỆT NAM ĐÀO THỊ HOÀNG HOA TÓM TẮT Bài viết này đề cập đến các tiền đề về mặt chính trị Nghị quyết Đổi mới giáo dục của Đảng giáo dục và kinh tế xã hội dẫn đến nhu cầu cần phải đổi mới giáo dục hóa học trung học tại Việt Nam. Trong công cuộc đổi mới giáo viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng và vì thế họ cần được chuẩn bị tốt về mặt tư tưởng kiến thức và kĩ năng để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo nói chung đổi mới giáo dục hóa học nói riêng. Từ khóa đổi mới giáo dục hóa học đào tạo giáo viên. abstract Preparing teachers for current chemistry education innovation in secondary schools in Vietnam This paper presents background information related to the political the Party s Resolution of Education Innovation educational economic and social context that lead to the innovative demand in chemistry education in secondary schools in Vietnam. In the process of innovation teachers are believed to play a key role and therefore they need to be well-prepared in terms of attitudes knowledge and skills to meet the need of innovation in education and training in general and chemistry in particular. Keywords education innovation chemistry teacher training. 1. Tiền đề cho đổi mới giáo dục hóa học trung học 1.1. Nghị quyết đổi mới giáo dục căn bản và toàn diện Tháng 11 năm 2013 Ban chấp hành Trung ưong khóa XI đã ban hành Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Nghị quyết số 29-NQ TW sau đây gọi là Nghị quyết với nội dung đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế 2 . Cuộc đổi mới giáo dục toàn diện lần này được Bộ trưởng Bộ giáo dục Phạm Vũ Luận đánh giá là xứng tầm một cuộc cách mạng . Nghị quyết bao gồm mục tiêu chung và mục tiêu cụ thể cho các cấp học cùng với 9 nhiệm vụ trọng tâm và các giải pháp thực hiện. Mục tiêu đối với giáo .