Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Bài viết nghiên cứu các cơ sở lý luận của thảo luận nhóm, chỉ ra những ưu điểm, hạn chế của phương pháp này và ở đồng thời nêu thực trạng sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học Giáo dục Kinh tế và Pháp luật tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật ở Trường trung học phổ thông Chuyên Ngoại ngữ Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Thị Xuân Hoa Trường trung học phổ thông Chuyên Ngoại ngữ Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Received 30 6 2023 Accepted 7 7 2023 Published 25 7 2023 Abstract In teaching in order to achieve high efficiency it is necessary to use many active teaching methods among which it is impossible not to mention the group discussion method. Group discussion gradually asserts its role in teaching when it is widely used in all subjects. The author has studied the theoretical basis of group discussion pointed out the advantages and limitations of this method and at the same time stated the current situation of using the group discussion method in teaching Economics and Law subject at the Foreign Language Specialized School the University of Languages and International Studies Hanoi National University. From there the process of using the group discussion method was developed and illustrated in the subject of Economics and Law Education. The author also offers some solutions to improve the effectiveness of using group discussion method in teaching Economics and Law education at the Foreign Language Specialized School the University of Languages and International Studies Hanoi National University. Keywords Group discussion method Economics and Law Education Foreign Language Specialized School 1. Đặt vấn đề và vai trò quan trọng trong việc cung cấp tri thức kĩ Trước xu hướng toàn cầu hoá và hội nhập việc năng sống giáo dục ý thức góp phần hình thành và công dân cần chiếm lĩnh tri thức trở nên quan trọng phát triển nhân cách cho người học một cách toàn hơn bao giờ hết. Vai trò của giáo dục được đề cao diện. Đặc biệt với ngôi trường có bề dày lịch sử thành trách nhiệm của giáo dục cũng từ đó mà dần nâng