Đang chuẩn bị nút TẢI XUỐNG, xin hãy chờ
Tải xuống
Với ưu điểm lấy người học làm trung tâm và năng lực người học được chú trọng, mô hình đào tạo theo tín chỉ cho phép sinh viên có thể tốt nghiệp sớm hơn so với đào tạo theo niên chế nếu họ có khả năng học vượt và tích luỹ được đủ số tín chỉ và điểm trung bình chung theo yêu cầu của Nhà trường. | BÀN VỀ NGUỒN HỌC LIỆU PHỤC VỤ SINH VIÊN TRONG QUÁ TRÌNH HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ThS. Nguyễn Thị Trang Nhung ThS. Phạm Tiến Toàn Khoa Thông tin - Thư viện Trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn Hà Nội Mở đầu Trong những năm gần đây, đổi mới giáo dục nói chung và giáo dục đại học nói riêng đã và đang được Đảng, Nhà nước và các cấp quản lý giáo dục đặc biệt quan tâm. Với phương châm “Đổi mới giáo dục đại học là sự nghiệp của toàn dân dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nước” (Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006-2020), giáo dục bậc đại học đã có nhiều thay đổi tích cực. Đáng chú ý là mô hình đào tạo theo tín chỉ đã được áp dụng thay thế cho mô hình đào tạo theo niên chế. Với ưu điểm lấy người học làm trung tâm và năng lực người học được chú trọng, mô hình đào tạo theo tín chỉ cho phép sinh viên có thể tốt nghiệp sớm hơn so với đào tạo theo niên chế nếu họ có khả năng học vượt và tích luỹ được đủ số tín chỉ và điểm trung bình chung theo yêu cầu của Nhà trường. Việc triển khai mô hình đào tạo theo tín chỉ thành công gắn liền với nhiều yếu tố, trong đó nguồn học liệu đóng một vai trò cốt yếu, quyết định đến sự thành công trong học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên. 1. Đặc điểm của phương thức đào tạo theo tín chỉ 1.1. Mô hình đào tạo theo tín chỉ Tín chỉ (credit) là đại lượng xác định khối lượng kiến thức, kỹ năng mà sinh viên tích luỹ được từ môn học trong 15 giờ tín chỉ. Trong đó, giờ tín chỉ là đại lượng đo thời lượng học tập của sinh viên (Đại học Quốc gia Hà Nội, 2010). So với chương trình đào tạo theo niên chế, đào tạo theo tín chỉ có những thay đổi lớn trong phương pháp dạy-học, phương pháp kiểm tra, đánh giá và cách học của sinh viên. Hình thức học tập theo tín chỉ yêu cầu sinh viên cần phải tự học và chủ động tiếp cận tài liệu của các môn học. Mặt khác, giảng viên ngoài việc cung cấp tài .