TAILIEUCHUNG - SKKN: Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong giờ học Vật lý (Phần Điện học)

Sáng kiến Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong giờ học Vật lý (Phần Điện học) giúp cho nhằm giúp học sinh nắm vững kiến thức, từ đó học sinh nắm chắc kiến thức hơn, nâng cao chất lượng dạy và học. Mời quý thầy cô cùng tham khảo. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC CHO HỌC SINH LÀM THÍ NGHIỆM TRONG GIỜ HỌC VẬT LÝ PHẦN ĐIỆN HỌC A-PHẦN MỞ ĐẦU I-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1 Lý do khách quan Nhằm đảm bảo tốt việc thực hiện mục tiêu đào tạo môn Vật lý ở trường trung học cơ sở THCS cung cấp cho học sinh những kiến thức phổ thông cơ bản có hệ thống và tương đối toàn diện. Rèn luyện cho học sinh những kỹ năng cơ bản như kỹ năng vận dụng các kiến thức Vật lý để giải thích những hiện tượng Vật lý đơn giản những ứng dụng trong đời sống kỹ năng quan sát. Vật lý học là cơ sở của nhiều ngành kỹ thuật quan trọng sự phát triển của khoa học Vật lý gắn bó chặt chẽ và có tác động qua lại trực tiếp với sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật. Vì vậy những hiểu biết và nhận thức Vật lý có giá trị lớn trong đời sống và trong sản xuất đặc biệt trong công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Ngày nay việc nâng cao chất lượng giáo dục là một trong những vấn đề được quan tâm hàng đầu trong xã bối cảnh tòan ngành Giáo Dục và Đào Tạo đang nổ lực đổi mới phương pháp dạy học PPDH theo hướng phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong họat động học tập mà phương pháp dạy học là cách thức họat động của giáo viên trong việc chỉ đạo tổ chức họat động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt các mục tiêu dạy học. Nghị quyết Trung ương 2 khóa VII đã khẳng định phải đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại của quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh. Luật Giáo dục điều Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học môn học bồi dưỡng phương pháp tự học rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh . Yêu cầu đổi mới PPDH đối với môn Vật lý còn có một sắc thái riêng .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.