TAILIEUCHUNG - Bản đóng góp ý kiến cho chương trình đào tạo theo tín chỉ của khoa Thư viện - Thông tin

Tác giả của bài viết đánh giá lại tổng thể "Chương trình đào tạo theo tín chỉ của khoa Thư viện - Thông tin" và đề xuất một số biện pháp khắc phục những hạn chế và vấn đề phát sinh. Nội dung đánh giá bao gồm: Chương trình đào tạo đại học ngành thông tin học và khoa học thư viện, chương trình đào tạo cao đẳng và liên thông ngành khoa học thư viện. . | BẢN ĐÓNG GÓP Ý KIẾN CHO CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ CỦA KHOA THƯ VIỆN - THÔNG TIN . Đoàn Phan Tân A về Chương trình đào tạo đại học ngành Thông tin học và Khoa học Thư viện 1. Trước hết tôi đánh giá cao sự chuẩn bị của ban soạn thảo chương trình. Các môn học đưa vào phần Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp về cơ bản đã bao quát tất cả các vấn đề về kiến thức và kỹ năng nghiệp vụ mà một sinh viên ngành Thông tin học và Khoa học Thư viện cần phải có. Chương trình đã thể hiện tính kế thừa và phát triển chương trình đã có. Chương trình vẫn giữ nguyên những môn cơ bản của kiến thức cơ sở ngành và kiến thức ngành như Thông tin học đại cương Thư viện học đại cương Xây dựng và phát triển vốn tài liệu Biên mục mô tả Phân loại Định chủ đề và định từ khóa Tóm tắt chú giải tổng luận Lưu trữ thông tin Tra cứu thông tin . Sự phát triển của chương trình thể hiện ở một số môn học cũ được thay thế bằng các môn học mới có sự phát triển bổ sung thêm về nội dung. Đó là các môn - Pháp chế và tiêu chuẩn hóa trong hoạt động TT-TV thay thế cho môn Pháp chế Thư viện - Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong hoạt động TT-TV thay cho môn Đại cương về Công nghệ Thông tin và Truyền thông. - Phần mềm trong hoạt động TT-TV bao gồm cả Phần mềm tư liệu và Phần mềm tích hợp quản trin TV thay cho môn Phần mềm tư liệu. - Môn Tự động hóa trong hoạt động TT-TV và Thiết kế và Quản trị CSDL thay cho môn Tin học tư liệu Theo tôi đây là sự phát triển hợp lý. Ngoài ra sự phát triển của chương trình còn thể hiện ở một số môn học mới đưa vào để tạo ra sự khác biệt giữa hai ngành Thông tin học và Khoa học Thư viện mà tôi sẽ trình bày dưới đây. 2. Ngày nay hoạt đông thông tin và thư viện hòa nhập với nhau nên có những phần hoàn toàn giống nhau ở hai chương trình là không thể tránh khỏi. 1 Ta thấy Ở khối kiến thức cơ sở nhóm ngành các môn học 19 20 21 22 hoàn toàn giống nhau. Ở Khối kiến thức cơ sở ngành các môn từ 23 đến 29 cũng hầu như giống nhau. Điều đó có sao đâu. Do đó ở chương trình Thông tin .

• Thư viện thông tin
• Khoa học thư viện
• Đào tạo ngành thư viện
• Chương trình đào tạo theo tín chỉ
• Thư viện Việt nam
• Hoạt động thông tin thư viên
• Khóa luận tốt nghiệp khoa Thư viện thông tin
• Thư viện thông tin
• Tổ chức dịch vụ thông tin thư viện
• Dịch vụ thông tin thư viện
• Thư viện Học viện Y dược học cổ truyền Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học thư viện
• Hoạt động marketing thư viện
• Dịch vụ thư viện
• Sản phẩm thư viện
• Khoa học Thông tin thư viện
• Thư viện Quốc gia Việt Nam
• Thư viện công cộng
• Thư viện trung tâm
• Kĩ năng giao tiếp của cán bộ thư viện
• Kĩ năng giao tiếp
• Cán bộ thư viện
• Hoạt động thông tin – thư viện
• Đại học Hà Nội
• Sản phẩm và dịch vụ thông tin thư viện
• Thư viện khoa học tổng hợp
• Tỉnh Thanh Hóa
• Xây dựng thư viện số
• Thư viện Tạ Quang Bửu
• Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội
• Đánh giá chất lượng tóm tắt tài liệu
• Tóm tắt tài liệu
• Thư viện viện nghiên cứu
• Viện Khoa học Xã hội Việt Nam
• Ứng dụng phần mềm E LIBRARE
• Phần mềm E LIBRARE
• Thư viện Viện Công Nghệ Thông Tin
• Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam
• Công tác xử lý nội dung tài liệu
• Chuẩn nghiệp vụ tài liệu
• khoa học thông tin và thư viện
• giáo trình khoa học thông tin và thư viện
• bài giảng khoa học thông tin và thư viện
• tài liệu khoa học thông tin và thư viện
• nghiên cứu khoa học thông tin và thư viện
• Hoạt động thông tin thư viện
• Viện Sử học Việt Nam
• Hệ quản trị thư viện tích hợp Libollite 1 0
• Trường Đại học Thành Đô
• Ứng dụng hệ quản trị thư viện
• Quy chế thư viện đại học
• Thư viện đại học
• Thủ đô Hà Nội
• Trung tâm thông tin thư viện
• Quản lý thư viện
• Tổ chức thư viện
• Thư viện tư nhân
• Tổ chức thư viện tư nhân
• Thư viện tư nhân có phục vụ cộng đồng
• Tổ chức hoạt động thư viện cấp huyện
• Chất lượng hoạt động thư viện