TAILIEUCHUNG - Kết luận số: 86-KL/TW

Kết luận số: 86-KL/TW của Bộ Chính trị về Chính sách thu hút, tạo nguồn cán bộ từ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc, cán bộ khoa học trẻ. | BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Số 86-KL TW Hà Nội ngày 24 tháng 01 năm 2014 KẾT LUẬN CỦA BỘ CHÍNH TRỊ VỀ CHÍNH SÁCH THU HÚT TẠO NGUỒN CÁN BỘ TỪ SINH VIÊN TỐT NGHIỆP XUẤT SẮC CÁN BỘ KHOA HỌC TRẺ I- Tình hình thu hút tạo nguồn cán bộ từ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc cán bộ khoa học trẻ Những năm qua thực hiện Nghị quyết số 03-NQ TW ngày 28-6-1997 của Ban Chấp hành Trung ương khoá VIII về Chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Nhà nước đã ban hành nhiều chính sách cơ bản về tuyển dụng quản lý và sử dụng đội ngũ cán bộ công chức viên chức. Nhiều cơ quan ở Trung ương địa phương và doanh nghiệp đã xây dựng cơ chế chính sách cụ thể về tuyển chọn đào tạo đãi ngộ nhằm thu hút những người có trình độ cao trong đó có sinh viên tốt nghiệp xuất sắc cán bộ khoa học trẻ về cơ quan đơn vị địa phương công tác. Nhiều sinh viên tốt nghiệp loại giỏi loại xuất sắc từ các cơ sở đào tạo trong nước và ngoài nước đã được tuyển dụng làm công chức viên chức không qua thi tuyển phần lớn đã được bố trí công tác phù hợp với trình độ chuyên môn phát huy tốt năng lực sở trường hoàn thành tốt nhiệm vụ và được bổ sung vào quy hoạch cán bộ lãnh đạo quản lý các cấp trở thành những cán bộ công chức viên chức chủ chốt trong các cơ quan đơn vị và những chuyên gia giỏi trong các lĩnh vực. Tuy nhiên chính sách thu hút nhân lực chất lượng cao thời gian qua nhìn chung chưa đủ sức thu hút mạnh mẽ sinh viên tốt nghiệp xuất sắc cán bộ khoa học trẻ vào làm việc trong các cơ quan Đảng Nhà nước các tổ chức chính trị - xã hội và lực lượng vũ trang. Một số thu hút được thì còn lúng túng bị động trong bố trí sử dụng có nơi còn tư tưởng hẹp hòi định kiến không mạnh dạn đề bạt cán bộ trẻ dẫn tới cán bộ không yên tâm công tác thiếu tập trung suy nghĩ nghiên cứu không phát huy được hết năng lực sở trường gây lãng phí nguồn lực phát sinh dư luận không tốt về chủ trương sử dụng nhân tài của Đảng và Nhà nước. Những hạn chế yếu kém trên đây có cả nguyên nhân khách quan và .

• Giáo dục học
• Luật Giáo dục
• Kết luận số 86 KL TW
• Chính sách thu hút cán bộ
• Cán bộ khoa học trẻ
• Giáo dục Việt Nam
• Văn bản Luật
• Luật số 44 2009 QH12
• Luật giáo dục sửa đổi
• Luật giáo dục bổ sung
• Điều lệ luật giáo dục
• Luật giáo dục năm 2009
• Điểm mới trong luật giáo dục năm 2009
• Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Giáo dục pháp luật cho sinh viên
• Tài liệu giáo dục pháp luật
• Tìm hiểu giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật học sinh
• Phổ biến giáo dục pháp luật
• Bài giảng Phổ biến giáo dục pháp luật
• Phổ biến giáo dục pháp luật trường học
• Triển khai phổ biến giáo dục pháp luật
• Căn cứ phổ biến giáo dục pháp luật
• Nội dung phổ biến giáo dục pháp luật
• Bài giảng Giáo dục pháp luật
• Giáo dục pháp luật trường học
• Phổ biết giáo dục pháp luật
• Kế hoạch phổ biết giáo dục pháp luật
• Nội dung phổ biết giáo dục pháp luật
• hình thức giáo dục
• giáo dục ở việt nam
• thực trạng giáo dục ở việt nam
• khái niệm giáo dục pháp luật
• giáo dục pháp luật truyền thông
• Tạp chí Khoa học
• Chế định giáo dục pháp luật
• Cơ sở giáo dục
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Giáo dục pháp luật Việt Nam
• Điểm mới trong Luật Giáo dục
• Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Hệ thống Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Nội dung Luật Giáo dục nghề nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Quy định về thanh tra giáo dục
• Luật Giáo dục năm 2005
• Hỏi đáp luật giáo dục
• Luật Giáo dục năm 1998
• Luật giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Bộ luật giáo dục đại học
• Quy định về giáo dục đại học
• Luật giáo dục đại học năm 2012
• Nội dung luật giáo dục đại học
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Luật học
• Giáo dục đạo đức cho con người
• Giáo dục người chưa thành niên
• Phương pháp giáo dục pháp luật
• Vấn đề giáo dục đạo đức
• Bài giảng Luật Giáo dục đại học
• Mục đích Luật Giáo dục đại học
• Nhiệm vụ cơ sở giáo dục đại học
• Quyền hạn cơ sở giáo dục đại học
• Thực trạng giáo dục pháp luật sinh viên
• Tìm hiểu giáo dục pháp luật sinh viên
• Chất lượng giáo dục cho sinh viên
• Nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Luật Giáo dục 2005
• Xử phạt vi phạm hành chính
• Xử phạt vi phạm hành chính lĩnh vực giáo dục
• Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Luật giáo dục Việt Nam
• Văn bản luật giáo dục
• Quy định về luật giáo dục
• Kế hoạch phổ biến giáo dục pháp luật
• Dự luật giáo dục
• Luật sửa đổi bổ sung
• Luật sửa đổi bổ sung Luật Giáo dục
• Mục tiêu giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Luật phổ cập giáo dục tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Phổ cập giáo dục tiểu học
• Hoạt động giảng dạy
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Vai trò của giáo dục pháp luật
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục kinh tế và pháp luật
• Giáo dục công dân
• Công tác giáo dục pháp luật
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Biên chế giáo dục
• Giáo viên biên chế
• Quyết định 15 2013 QĐ UBND
• Quyết định giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý phối hợp nhà trường với gia đình