TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú

Tự học là một thuộc tính vốn có của con người; hoạt động tự học là một hoạt động quan trọng trong quá trình nhận thức của con người nhằm chiếm lĩnh tri thức của loài người và khám phá ra các quy luật khoa học, ôn luyện, củng cố, khắc sâu, mở rộng kiến thức cho người học, chính vì vậy hoạt động tự học phải được định hướng, tổ chức, quản lý có phương pháp đối với học sinh như Bác Hồ đã từng nói: “Về cách học phải lấy tự học làm cốt”. | Một số biện pháp quản lý hoạt động tự học của học sinh trường Phổ thông Dân tộc Nội trú huyện Gò Quao Phần mở đầu 1. Bối cảnh của đề tài Tự học là một thuộc tính vốn có của con người hoạt động tự học là một hoạt động quan trọng trong quá trình nhận thức của con người nhằm chiếm lĩnh tri thức của loài người và khám phá ra các quy luật khoa học ôn luyện củng cố khắc sâu mở rộng kiến thức cho người học chính vì vậy hoạt động tự học phải được định hướng tổ chức quản lý có phương pháp đối với học sinh như Bác Hồ đã từng nói Về cách học phải lấy tự học làm cốt . Luật giáo dục năm 2005 Điều 36 cũng quy định Phải coi trọng việc bồi dưỡng năng lực tự học tự nghiên cứu tạo điều kiện cho người học phát triển tư duy sáng tạo . Hiện tại học sinh ở nội trú ý thức tự học còn yếu thường là tự phát chưa được quản lý chặt chẽ chưa xây dựng được nề nếp chưa xây dựng được động cơ học tập. Việc tự học từ đào tạo là hình thức để phát huy nội lực vươn lên trong quá trình cập nhật kiến thức kỹ năng kỹ xảo nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội là một đòi hỏi tất yếu trong thời đại Kinh tế tri thức của chúng ta ngày nay. Vấn đề đặt ra cần phải hình thành ý thức tự học cho học sinh một cách tự giác và được quản lý chặt chẽ đưa vào nề nếp đầy đủ mạnh mẽ cho học sinh. Từ đó học sinh có thể tự giác tự học có ý thức tự học suốt đời phải có các biện pháp quản lý tự học của học sinh. 2. Lý do chọn đề tài Trường PTDTNT huyện Gò Quao có 250 học sinh với 8 lớp trong đó học sinh ở nội trú hơn 70 em với 18 giáo viên 10 cán bộ công nhân viên trong đó 03 cán bộ quản lý. Học sinh của trường là học sinh dân tộc Khmer thuộc vùng khó khăn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn. Phần lớn các em ngoan chăm học nhưng cũng có một phần lớn học yếu thiếu sự dạy bảo của người lớn. Đội ngũ 1 GV CBCNV còn trẻ nhiệt tình nhưng thiếu kinh nghiệm uy tín đối với giúp đỡ học sinh tự học. Tâm lý lứa tuổi môi trường sinh hoạt thay đổi yêu cầu đòi hỏi của nhà trường và xã hội thay đổi. Nhà trường cần phải quan tâm và xác lập

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm phổ thông
• Biện pháp quản lý
• Dân tộc nội trú
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục
• Công tác quản lý giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Chế tạo thí nghiệm từ phổ 3D
• Từ phổ 3D của nam châm
• Chương trình vật lí phổ thông
• Biểu diễn hình ảnh từ phổ nam châm
• Phương pháp học hóa phổ thông
• Kinh nghiệm học hóa phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm môn tiếng Anh
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Sáng kiến kinh nghiệm trường phổ thông dân tộc nội trú
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Giáo dục nghề phổ thông
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Địa lí
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Giáo dục STEM
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lí
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Mô hình dạy học gắn với sản xuất kinh doanh
• Sự chuyển thể của các chất
• Sáng kiến kinh nghiệm Công đoàn
• Công tác phát triển đội ngũ
• Tổ chức công đoàn giáo dục Nghệ An
• Biện pháp giáo dục học sinh trung học phổ thông
• Khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
• Chương trình 135 tỉnh Kiên Giang
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Phát triển năng lực phẩm chất học sinh
• Công tác chủ nhiệm
• Kinh nghiệm xây dựng thư viện xuất sắc
• Xây dựng thư viện trường phổ thông
• Kinh nghiệm làm công tác thư viện
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Bài tập thể lực
• Nâng cao sức nhanh cho học sinh phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Công nghệ thực tế ảo tăng cường
• Dạy học theo định hướng STEM
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Thiết kế phiếu tự học tích hợp
• Giáo viên chủ nhiệm
• Ôn thi tốt nghiệp THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDCD
• Tổ chức hoạt động khởi động
• Phát huy phẩm chất năng lực của học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn 10
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Tư vấn định hướng nghề nghiệp
• Sáng kiến kinh nghiệm về Quản lý
• Quản lý Giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý hoạt động tổ chuyên môn
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Phương pháp dạy môn Lý
• Trắc nghiệm Vật lý
• Vật lý phổ thông
• Giải bài toán bằng máy tính
• Tin học ở phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin
• Sáng kiến kinh nghiệm Tin lớp 8
• Lập trình Pascal
• Rèn luyện tư duy thuật toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Quản lý hoạt động dạy học
• Tiếp cận năng lực dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm trường THPT Mường Luân
• Sáng kiến của trường THPT Nguyễn Trường Tộ
• Phương pháp dạy học môn GDCD