TAILIEUCHUNG - Giải pháp tối ưu cho việc ly hôn

Ngày cô bồ của chồng đến nhà gặp tôi “để thỏa thuận” như lời cô ta nói, có lẽ tôi sẽ không bao giờ quên. Tôi càng không thể quên gương mặt vênh vênh váo váo của cô ta khi bước vào nhà tôi. Mà cô ta tự tin cũng phải, bởi chồng tôi đã dành quá nhiều ưu ái cho cô ta. Lúc ba người – tôi, chồng tôi, và cô ta – đứng đối mặt nhau, thật lòng tôi không dám hỏi anh câu “chọn ai?”. Tôi biết, anh sẽ trả lời chọn cô ta. Tôi nói vậy. | Giải pháp tối ưu cho việc ly hôn Ngày cô bồ của chồng đến nhà gặp tôi để thỏa thuận như lời cô ta nói có lẽ tôi sẽ không bao giờ quên. Tôi càng không thể quên gương mặt vênh vênh váo váo của cô ta khi bước vào nhà tôi. Mà cô ta tự tin cũng phải bởi chồng tôi đã dành quá nhiều ưu ái cho cô ta. Lúc ba người - tôi chồng tôi và cô ta - đứng đối mặt nhau thật lòng tôi không dám hỏi anh câu chọn ai . Tôi biết anh sẽ trả lời chọn cô ta. Tôi nói vậy đủ để cho các bạn hiểu tình cảm của vợ chồng tôi đang ở mức độ nào. Trước tình thế đó tôi hiểu tôi phải đứng về phía anh để phe chúng tôi có được hai người. Tôi quay sang nói với anh Anh vô phòng nằm nghỉ đi cô ấy đến là để gặp em anh không có việc gì ở đây cả . Thấy chồng tôi bỏ vào trong cô ta liền chụp ly nước mà tôi đã rót cho cô ta định ném theo. Tôi cầm tay cô ấy lại và bảo Nước này tôi rót để mời cô uống không phải để cô ném chọi chồng tôi. Nếu cô không uống thì tôi dẹp vậy . Chúng tôi ngồi nói chuyện với nhau hơn ba giờ. Trái với hình ảnh lúc đầu càng nghe tôi nói cô ta càng khóc nhiều hơn. Thật lòng lúc đó tôi chẳng hề ghen hay giận gì cô ta cả mà chỉ thấy thương cho cô ta thương cho số phận một người bạn gái. Tôi phân tích cặn kẽ cho cô ta thấy những thiệt thòi mà cô ta phải chịu khi yêu một người đàn ông đang có vợ như chồng tôi. Giữa câu chuyện chốc chốc cô ta lại yêu cầu tôi gọi anh ra cho cô ta gặp nhưng tôi cương quyết không. Cô ta đã nói với tôi Tôi biết nó đã đối xử rất tệ với chị mà giờ này chị để nó nằm xem tivi sướng vậy . Vì anh ấy là chồng tôi. Mà tôi không có thói quen gọi chồng bằng nó . Thấy thái độ bình tĩnh nhẹ nhàng nhưng cương quyết của tôi vẻ tự tin của cô ta biến đâu mất thay vào đó là những dòng nước mắt tủi thân. Sau ba giờ nói chuyện cuối cùng cô ta đứng lên và nói Tới đây rồi tôi mới thấy là tôi thua chị. Tôi chưa thấy có người đàn bà nào ngồi nói chuyện với bồ của chồng mà bình tĩnh như chị . Đêm đó tôi thức trắng đêm vừa khóc vừa suy nghĩ còn anh vẫn. ngáy khò khò. Sáng ra anh nói với tôi .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ