TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử

Nhằm giúp học sinh học tập, ôn thi môn lịch sử đạt kết quả tốt nhất nhờ tính chủ động, sáng tạo và những phương pháp học tập thích hợp. Bài SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử, ra đời dựa trên quyển sách trên, mời quý vị tham khảo. | SKKN năm học 2010 - 2011 GV Hà Trọng Thái - giáo viên THPT Chuyên tỉnh Lào Cai PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài . Nội dung các khóa trình Lịch sử ở trường Trung học phổ thông là cung cấp cho học sinh những vốn hiểu biết phổ thông cơ bản vững chắc về sự phát triển của xã hội loài người và dân tộc làm cơ sở để rút ra những kết luận khoa học về các quy luật vận động phát triển của xã hội rút ra những bài học kinh nghiệm lịch sử bổ ích. Giúp cho học sinh nhận thức đúng con đường loài người đã đang và sẽ tiếp tục trải qua. Trên cơ sở đó giúp học sinh dần hình thành thế giới quan khoa học góp phần tích cực vào việc giáo dục đạo đức niềm tin truyền thống của dân tộc. . Để dạy và học tốt môn Lịch sử ở hệ trung học phổ thông giúp học sinh yêu thích môn học thật sự là công việc rất khó khăn. Trong khi sách giáo khoa Lịch sử còn nhiều chổ bất cập kiến thức sai diễn đạt dài dòng nhiều sự sự kiện trong một tiết học. Học sinh ngày càng không quan tâm đến môn học. . Theo quy định của Bộ giáo dục và đào tạo về việc dạy học khối THPT là tích cực phát huy tính tự giác khả năng sáng tạo của học sinh trong quá trình tiếp cận kiến thức dưới sự hướng dẫn của giáo viên. Đồng thời đối với trường chuyên phải nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi. Hướng dẫn học sinh tự nghiên cứu khoa học ứng dụng các thành tựu khoa học công nghệ phù hợp với điều kiện của trường và tâm sinh lý học sinh. Đây là một quá trình có thể nói là sự tương tác mang tính tích cực giữa thầy và trò trong quá trình dạy và học. . Cho đến nay trên khắp cả nước việc dạy học ở trường THPT chuyên vẫn mang nặng yếu tố truyền thống trong nền giáo dục Việt Nam. Học sinh vẫn bị động trong quá trình tiếp cận kiến thức. Dạy học nhằm phát huy tính chủ động tích cực lấy học sinh làm trung tâm vẫn chưa được đẩy mạnh hiệu quả thực hiện còn thấp. Dẫn đến trình độ của giáo viên chất lượng học sinh không được nâng cao. 1 SKKN năm học 2010 - 2011 GV Hà Trọng Thái - giáo viên THPT Chuyên tỉnh Lào Cai Kết quả kỳ thi

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng
• Dạy học môn Lịch sử
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT
• Một số biện pháp quản lý và chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• chất lượng giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT Dân Lập Xuân Mai
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Cách dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học Mĩ thuật
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học cơ sở
• Biện pháp quản lý dạy học
• Cách nâng cao chất lượng dạy học
• Lý luận chất lượng dạy học
• Thực tiễn chất lượng dạy học
• Chất lượng dạy học trung học cơ sở
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Hiệu quả sinh hoạt chi bộ
• Nâng cao năng lực lãnh đạo
• Biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy – học
• Chất lượng dạy – học phân môn chính tả
• Môn chính tả lớp 3
• Trường PTCS Đức Hạnh
• Chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn
• Sinh hoạt tổ chuyên môn
• Tổ chuyên môn
• Biện pháp nâng cao tổ chuyên môn
• Vai trò của tổ khối trưởng
• Công ty Rượu Hà Nội
• nâng cao chất lượng sản phẩm
• quản trị chất lượng
• báo cáo quản trị chất lượng
• thực trạng quản trị chất lượng
• luận văn quản trị
• chất lượng sản phẩm
• tiểu luận
• Một số vấn đề trong đào tạo cử nhân hành chính và những biện pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của học viện hành chính quốc gia
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Chính trị viên
• Nâng cao chất lượng xã hội hóa
• Giáo dục pháp luật
• Nâng cao năng lực chính trị cho sinh viên
• Nâng cao phẩm chất chính trị cho sinh viên
• Một số biện pháp quản lý nhằm xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo
• nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo
• cán bộ quản lý trường THPH Kim Liên Hà Nội
• Tạp chí Giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Chất lượng lao động
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng lao động đội ngũ giảng viên
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khoa học giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Nâng cao chất lượng học Ngữ văn 8
• Nâng cao chất lượng làm bài văn
• Phương pháp giảng dạy Ngữ văn 8
• Biện pháp học tập Ngữ văn 8
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Trường Tiểu học Đinh Tiên Hoàng
• Biện pháp chỉ đạo chuyên môn
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao chất lượng tự học
• Hoạt động tự học ở học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học
• điều lệ giáo dục
• luật giáo dục THPT
• biện pháp nâng cao giáp dục
• quản lí giáo dục
• chất lượng giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Chất lượng giáo viên tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo viên tiểu học
• Quản lý giáo viên tiểu học
• Biện pháp quản lý giáo viên tiểu học
• Biện pháp quản lý
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Trường Tiểu học Thống Nhất xã Tân Lâm
• Đội ngũ giáo viên
• Chất lượng giảng dạy
• Nâng cao chất lượng dạy học Tiếng Việt
• Nâng cao chất lượng dạy học Ngữ Văn 7
• Phương pháp dạy và học môn Ngữ Văn
• biện pháp quản lí
• chất lượng đào tạo
• bồi dưỡng cán bộ cơ sở
• chất lượng giáo dục
• trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Bắc Giang
• mẫu báo cáo
• cách trình bày báo cáo
• kinh doanh khách sạn
• thực trạng chất lượng dịch vụ buồng
• nâng cao chất lượng buồng
• chất lượng khách sạn
• Công tác quản lý Tiểu học
• Giải pháp quản lý trường tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Biện pháp quản lí chuyên môn
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Nâng cao chất lượng công tác Đoàn
• Nâng cao chất lượng phong trào thanh niên
• Kinh nghiệm làm công tác Đoàn
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Nâng cao chất lượng họat động trường tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục