TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên sâu khối 4 – 5 trong trường tiểu học

Giáo dục toàn diện cho học sinh là mục tiêu giáo dục hàng đầu của chúng ta. Nhất là trong giai đoạn hiện nay với nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành là thực hiện việc triển khai giảng dạy theo chương trình tiểu học mới . | Sáng kiên kinh nghiệm Nâng cao chât lượng giảng Ạ dạy chuy ên sâu khôi 4 - 5 trong trường tiêu học 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo dục toàn diện cho học sinh là mục tiêu giáo dục hàng đầu của chúng ta .Nhất là trong giai đoạn hiện nay với nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành là thực hiện việc triển khai giảng dạy theo chương trình tiểu học mới .Việc dạy học ở cấp Tiểu học trước nay chúng ta đã quen với hình ảnh một ông thầy và tập thể học sinh của lớp mình chủ nhiệm. Có một thực tế mà ai cũng nhận thấy là giáo viên chỉ chú trọng dạy hai môn công cụ là Tiếng Việt và Toán. Hầu hết thời gian giáo viên thường dồn cho việc rèn kỹ các kỹ năng Tiếng Việt và Toán do đó các môn ít tiết thường được dạy qua loa chiếu lệ. Điều đó đi ngược lại với chủ trương giáo dục học sinh toàn diện của Ngành. Chính vì lẽ đó bắt đầu từ năm học 2007 - 2008 Phòng Giáo dục Tân Phú đã triển khai việc giảng dạy theo hướng chuyên sâu đối với khối lớp 4 5 trong toàn Quận. Điều này chính là một sự đột phá mạnh mẽ nhất đối với giáo dục Tân Phú. Bản thân tôi trong giai đoạn khởi đầu của việc thực hiện dạy chuyên sâu năm học này cảm thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện Nâng cao chất lượng giảng dạy chuyên sâu khối lớp 4 - 5 trong trường Tiểu học 2. NỘI DUNG CHÍNH ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG THUẬN LỢI Trường Tiểu học Võ Thị Sáu thuộc địa bàn Phường Phú Thạnh Quận Tân Phú được sự quan tâm hỗ trợ rất nhiều của Lãnh đạo và Cán bộ Chuyên môn Phòng giáo dục Tân Phú . Đội ngũ giáo viên đa số trẻ nhiệt tình có tay nghề khá vững có tinh thần tự học tự rèn và ý thức trách nhiệm cao. . KHÓ KHÃN Giáo viên có thói quen làm theo những gì đã thành nếp ngại sự thay đổi. Đa số giáo viên mới trải qua 1 năm thực hiện khoán chương trình còn nhiều bở ngỡ năm nay lại tiếp tục thực hiện chủ trương dạy chuyên sâu nên thực sự khó khăn và lúng túng. Một số giáo viên mới chưa qua các khoá tập huấn bồi dưỡng do Phòng giáo dục tổ chức. Giáo viên còn ôm đồm trong tiết dạy chưa mạnh dạn áp dụng khóan chương trình vào chuyên sâu. Do tâm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Nâng cao chất lượng giảng dạy Tiểu học
• Phương pháp dạy toán lớp 4
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4