TAILIEUCHUNG - Quy chế đào tạo trình độ Tiến sĩ

Quy chế đào tạo trình độ Tiến sĩ với mục tiêu nhằm cung cấp cho Đảng, Nhà nước và xã hội những nhà khoa học có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành, có khả năng nghiên cứu độc lập, sáng tạo, khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học, công nghệ và có năng lực hướng dẫn nghiên cứu khoa học quản lý công. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆNCHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUY CHẾ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TIẾN SĨ Bản hợp nhất các nội dung sửa đổi bổ sung HÀ NỘI 2013 1 QUY CHẾ Đào tạo trình độ tiến sĩ của Học viện Hành chính Ban hành kèm theo Quyết định số 1007 QĐ-HVHC ngày 26 tháng 4 năm 2013 của Giám đốc Học viện Hành chính Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng 1. Quy chế đào tạo trình độ tiến sĩ chuyên ngành Quản lí công trước đây là chuyên ngành Quản lí Hành chính công của Học viện Hành chính quy định về tuyển sinh chương trình và tổ chức đào tạo luận án và bảo vệ luận án thẩm định luận án và cấp bằng tiến sĩ khiếu nại tố cáo thanh tra kiểm tra và xử lý vi phạm tổ chức thực hiện. 2. Đối tượng áp dụng của Quy chế này là các nghiên cứu sinh người hướng dẫn khoa học Khoa Sau đại học các Khoa chuyên môn và các cá nhân đơn vị khác có liên quan đến quá trình tuyển sinh đào tạo trình độ tiến sĩ chuyên ngành Quản lí công của Học viện Hành chính. Điều 2. Mục tiêu đào tạo Đào tạo trình độ tiến sĩ ở Học viện Hành chính nhằm cung cấp cho Đảng Nhà nước và xã hội những nhà khoa học có trình độ cao về lý thuyết và năng lực thực hành có khả năng nghiên cứu độc lập sáng tạo khả năng phát hiện và giải quyết được những vấn đề mới có ý nghĩa về khoa học công nghệ và có năng lực hướng dẫn nghiên cứu khoa học quản lý công. Điều 3. Thời gian đào tạo 1. Thời gian đào tạo trình độ tiến sĩ đối với người đã có bằng thạc sĩ là 3 năm tập trung liên tục đối với người có bằng đại học là 4 năm tập trung liên tục. 2. Trường hợp nghiên cứu sinh không có điều kiện theo học tập trung liên tục và được Giám đốc Học viện chấp nhận thì chương trình đào tạo và nghiên cứu của nghiên cứu sinh phải có tổng thời gian học và nghiên cứu như quy định tại khoản 1 Điều này trong đó ít nhất 12 tháng tập trung liên tục tại Học viện để thực hiện đề tài nghiên cứu. Điều 4. Phân phối thời gian đào tạo 1. Đối với nghiên cứu sinh đã có bằng thạc sĩ a Trong thời

• Giáo dục học
• Đào tạo Tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Tiến sĩ
• Quy chế đào tạo Tiến sĩ
• Đào tạo trình độ Tiến sĩ
• Nghiên cứu quy chế đào tạo Tiến sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Tiến sĩ
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Chuyên ngành Khoa học máy tính
• Đào tạo chuyên ngành Khoa học máy tính
• Đào tạo Tiến sĩ Khoa học máy tính
• Vấn đề đào tạo Tiến sĩ
• Chương trình đào tạo Tiến sĩ
• Hướng dẫn đào tạo Tiến sĩ
• Chuyên ngành Kỹ thuật điện tử
• Kỹ thuật điện tử
• Đào tạo Tiến sĩ ngành Điện tử
• Vấn đề đào tạo Tiến sĩ Điện tử
• Giáo dục Việt Nam
• Chương trình đào tạo
• Tài liệu Đào tạo
• Tiến sĩ Kỹ thuật môi trường
• Đào tạo nghiên cứu sinh
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ kinh tế
• Nâng cao chất lượng đào tạo nghề
• Hiệu quả đào tạo nghề
• Cơ sở đào tạo
• Liên kết cơ sở đào tạo với doanh nghiệp
• Luận án Tiến sĩ ngành Tài chính ngân hàng
• Đào tạo nghề chất lượng cao
• Giải pháp tài chính trong đào tạo nghề
• Quản lý nhà nước và đào tạo nghề
• Luận án Tiến sĩ ngành Quản lý kinh tế
• Dịch vụ đào tạo từ xa Elearning
• Chất lượng dịch vụ trực tuyến
• Chất lượng dịch vụ đào tạo từ xa Elearning
• Đào tạo Tiến sĩ ngành Kinh tế công nghiệp
• Đề cương chi tiết các học phần
• Tổng quan chương trình đào tạo
• Học phần Tiến sĩ ngành Kinh tế công nghiệp
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Chính trị học
• Đào tạo sĩ quan quân đội
• Giải pháp tạo nguồn đào tạo sĩ quan
• Đào tạo sĩ quan
• Cầu đào tạo từ xa
• Đào tạo từ xa
• Hợp tác đào tạo quốc tế
• Quản lý đào tạo từ xa
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Kinh tế học
• Thống kê chia sẻ chi phí đào tạo đại học
• Chi phí đào tạo đại học
• Đào tạo đại học
• Chất lượng đào tạo
• Tiến sĩ Kỹ thuật Cơ khí
• Đào tạo Tiến sĩ Kỹ thuật Cơ khí
• Kỹ thuật hàn
• Đề cương học phần Kỹ thuật hàn
• Mục tiêu đào tạo Tiến sĩ Cơ khí
• Kiến thức đào tạo Tiến sĩ Cơ khí
• Đào tạo nghề công nghệ ô tô
• Luận án tiến sĩ Y học
• Chuyên ngành Y học
• Y tế công cộng
• Đào tạo bác sĩ đa khoa
• Đánh giá chất lượng đào tạo
• Đào tạo Kỹ thuật cơ khí
• Kỹ thuật máy công cụ
• Thang điểm đào tạo Kỹ thuật cơ khí
• Học phần đào tạo Kỹ thuật cơ khí
• Đề cương đào tạo Kỹ thuật cơ khí
• chất lượng giáo dục
• Đào tạo nhân lực y tế
• Kiểm định chất lượng
• Hệ thống điều khiển tự động
• Thiết bị điều khiển tự động
• Kỹ thuật cơ khí
• Phát triển nguồn nhân lực
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Phát triển đội ngũ giảng viên
• Chất lượng đào tạo công nhân kỹ thuật
• Luận án Tiến sĩ Kinh doanh
• Công nghiệp điện lực
• Đào tạo công nhân kỹ thuật