TAILIEUCHUNG - Tiểu luận: Mô hình đào tạo tín chỉ tại các trường đại học Hoa Kì hiện nay (Nghiên cứu trường hợp trường State University of New York at Stony Brook)

Tiểu luận: Mô hình đào tạo tín chỉ tại các trường đại học Hoa Kì hiện nay (Nghiên cứu trường hợp trường State University of New York at Stony Brook) nhằm tìm hiểu mô hình đào tạo tín chỉ tại các các trường Đại học Hoa Kỳ hiện nay, các nhân tố tác động đến mô hình ấy, từ đó chúng ta có thể thấy được ảnh hưởng của nó đến chất lượng giáo dục Đại học của Hoa Kỳ, đến giáo dục của các quốc gia khác trên thế giới trong đó có Việt Nam, nhằm cũng chỉ ra mặt được và mặt chưa được trong việc áp dụng mô hình đào tạo tín chỉ Bậc Đại học ở nước ta. | MỤC LỤC PHẦN MỞ 1. Lý do chọn đề 2. Ý nghĩa lý luận và ý nghĩa thực . Ý nghĩa lý Ý nghĩa thực 3. Đối tượng khách thể mẫu phạm nghiên Đối tượng nghiên Khách thể nghiên Phạm vi nghiên Không gian nghiên Thời gian nghiên Phạm vi vấn đề nghiên 4. Mục đích và nhiệm vụ nghiên Mục đích nghiên . Nhiệm vụ nghiên 5. Câu hỏi nghiên 6. Phương pháp nghiên Phương pháp phân tích tài . Phương pháp phỏng vấn 7. Giả thuyết nghiên 8. Khung lí NỘI DUNG Chương 1 Những cơ sở để tiến hành nghiên cứu mô hình đào tạo theo tín chỉ bậc Đại học Hoa Kì hiện . Cơ sở lí . Cơ sở triết . Cơ sở Xã hội . Thuyết lựa chọn duy . Mô hình lý tưởng - ideal type của Mark . Khái niệm công Cơ sở thực Tổng quan vấn đề nghiên 1 Những nghiên cứu trên thế Những nghiên cứu trong Tổng quan địa bàn nghiên . Địa bàn Hoa . Các trường Đại học của Hoa Chương 2. Mô hình đào tạo tín chỉ tại các trường Đại học Hoa Mô hình đào tạo tín chỉ Hoa Kỳ ra đời sớm và có sự phát triển mạnh mẽ đến ngày . Hệ thống tín chỉ Đại học Hoa Kỳ hiện . Giờ tín chỉ trong mô hình đào tạo tín chỉ Bậc Đại học của Hoa Kỳ. .26 . Hệ thống môn học tự chọn trong mô hình đào tạo tín chỉ Bậc Đại học của Hoa . Chương trình đào tạo chuyên nghành phong phú và chất Phương pháp dạy và học trong mô hình đào tạo tín chỉ Bậc Đại học của Hoa Kỳ. . . .30 Cách thức tính điểm- hành trình ghi nhận trí tuệ của sinh viên trong mô hình đào tạo tín chỉ Bậc Đại học của Hoa Kết quả và phần . Các nhân tố ảnh hưởng tới mô hình đào tạo tín chỉ tại các Trường Đại học Hoa Kì. . .37 Mô hình đào tạo theo tín chỉ

• Khoa học xã hội
• Mô hình đào tạo tín chỉ
• Mô hình đào tạo tín chỉ đại học
• Đào tạo tín chỉ đại học
• Tiểu luận xã hội học
• Thuyết trình xã hội học
• Nghiên cứu xã hội học
• Website hỗ trợ đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mô hình tín chỉ
• Đồ án tốt nghiệp Công nghệ thông tin
• Phần mềm hỗ trợ đào tạo tín chỉ
• Công nghệ thông tin trong đào tạo
• Học liệu phục vụ đào tạo tín chỉ
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Xây dựng tài liệu tại thư viện
• Đào tạo tín chỉ tại trường đại học
• Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông
• Mô hình quản lý đào tạo
• Chuyển đổi mô hình quản lý đào tạo
• Học chế tín chỉ
• Hệ niên chế
• Cố vấn học tập
• Thành tích học tập của sinh viên
• Đào tạo tín chỉ
• Mô hình đào tạo theo tín chỉ
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chương trình đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Giáo viên kĩ thuật
• Mô hình đào tạo
• Chương trình đào tạo mô đun hóa
• Hệ thống tín chỉ châu Âu
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Mô hình cố vấn học tập
• Quản lý phát triển mô hình cố vấn học tập
• Vệ sinh thể dục thể thao
• Yêu cầu vệ sinh trong thể dục thể thao
• Kỹ năng tự học
• Môi trường học tập cạnh tranh
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Xây dựng chương trình học
• Chương trình các môn thể thao tự chọn
• Mô hình câu lạc bộ
• Giáo dục đại học
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lí luận và lịch sử giáo dục
• Mô hình đánh giá kết quả học tập
• Đào tạo theo tín chỉ
• Hệ thống đào tạo theo tín chỉ
• Xây dựng mô hình bài toán thời khóa biểu
• Bài toán lập thời khóa biểu
• Lập trình sản phẩm phần mềm
• Ngành Marketing thương mại
• Đào tạo Marketing thương mại
• Đào tạo tín chỉ Marketing thương mại
• Chương trình cao đẳng Marketing thương mại
• Quy trình nghiên cứu marketing
• Mô hình nghiên cứu marketing
• Hợp tác khoa học
• Hệ thống đại học Cộng hòa Pháp
• Đào tạo của Khoa Văn học
• Hình thức đào tạo tín chỉ
• Mô hình tổ chức nghiên cứu khoa Văn học
• Đời sống học thuật theo chuẩn mực quốc tế
• Nguồn nhân lực
• Luật kinh tế
• Mô hình đào tạo luật
• Hướng thực hành nghề
• Mô hình đào tạo kiến trúc theo xưởng
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Hoạt động kiến trú xây dựng
• Vấn đề tự học
• học tín chỉ
• cách tự học
• hình thức học
• ý thức học
• kỹ năng học
• Mức độ hài lòng
• Hoạt động đào tạo
• Học chế tín
• Đại học Kinh tế
• Đại học Huế
• Mô hình chất lượng dịch vụ
• Mô hình Nhịp điệu giáo dục
• Hệ thống đào tạo tín chỉ
• Phát triển tư duy người học
• Công tác thiết kế bài giảng
• Luận văn Giáo dục học
• Hoạt động tự học
• Luận văn thạc sĩ
• Tự học ở sinh viên
• Ebook Cố vấn học tập trong các trường đại học
• Lý luận về cố vấn học tập
• Đào tạo tín chỉ ở Việt Nam
• Hoạt động cố vấn học tập trên thế giới
• Mô hình cố vấn học tập trên thế giới