TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu

Sáng kiến kinh nghiệm: Tạo hứng thú trong giờ học ngữ văn cho học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu được nghiên cứu với mong muốn tìm ra phương pháp dạy học tích cực để giúp các em học sinh trường THPT Nguyễn Đình Chiểu nói riêng và học sinh trên cả nước nói chung không những yêu thích môn văn mà còn có thể đạt kết quả cao trong kì thi THPT. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu Mã số . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO HỨNG THÚ TRONG GIỜ HọC ngữ văn CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Người thực hiện L ê Thị B ích Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý g iáo dục - Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ văn 0 - Lĩnh vực khác Có đính kèm Các sản phẩm không thề hiện trong bản in SKKN Mô hình Phần mềm Phi m ảnh Hi ệ n vật khác Năm họ c 2014 - 2015 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên L ê Thị B í ch 2. Ngày tháng năm s inh 01 - 05 - 1985 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Tam Phước - Biên Hòa - Đồng Nai 5. Điện thoại 6. E-mail lebichsp@ 7. Chức vụ Gi áo vi ên 8. Nhiệm vụ được giao Giảng dạy lớp 10A1 10A2 10A3 11A7 Chủ nhiệm lớp 10A1 9. Đơn v ị c ông tác Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Họ c vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ c ao nhất Đại họ c Năm nhận bằng 2010 Chuyê n ngành đào tạo Sư phạm Ngữ văn III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC Lĩnh vực chuyên môn c ó kinh nghiệm Ngữ văn Số năm c ó kinh nghi ệm 05 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đổ i mới quan điểm phương pháp dạy họ c là một yêu c ầu của nền giáo dục hiện nay nhằm đáp ứng c ác mục ti êu của sự nghiệp giáo dục đào tạo trong thời kì c ông nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Nhất là hiện nay B ộ Gi áo dục đang chỉ đạo về đổ i mới hình thức thi tốt nghiệp trung học phổ thông tuyển s inh Đại họ c -Cao đẳng trong cả nước và c ải c ách chương trình sách gi áo khoa thì việ c đổ i mới phương pháp giảng dạy của mỗi giáo viên để bắt nhịp với nhu c ầu đổ i mới là rất quan trọng. Đặc biệt môn Ngữ văn lâu nay lại là môn thi bắt buộ c trong kì thi tốt nghiệp trung họ c phổ thông THPT thế nhưng đa số phụ huynh và họ c s inh lại thường hướng vào chọn các môn tự nhiên ít có học sinh hứng thú học văn bởi phần đông học sinh nghĩ rằng năng lực văn là năng lực tự nhiên của con người xã hội không học vân biết đọc biết nói học văn không thiết thực. Văn có kém một chút ra đời vân không sao vân nói và viết được còn không học .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học tích cực
• Để học sinh yêu thích môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Văn
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4