TAILIEUCHUNG - Quy luật của tình yêu

"Tôi rất yêu người yêu tôi là đằng khác. Nhưng tôi luôn lo sợ. Tôi sợ mình cho nhiều quá lỡ tình yêu bỏ tôi đi thì tôi chẳng được gì. Tôi không muốn nhận về tay trắng. Đó là nỗi ám ảnh của tôi." | Quy luật của tình yêu Tôi rất yêu người yêu tôi là đằng khác. Nhưng tôi luôn lo sợ. Tôi sợ mình cho nhiều quá lỡ tình yêu bỏ tôi đi thì tôi chẳng được gì. Tôi không muốn nhận về tay trắng. Đó là nỗi ám ảnh của tôi. Ba hành khách cùng đi trên một chuyến tàu tới ga Tình Yêu Sòng Phẳng Ích Kỷ và Vị Tha. Cả ba đều mang theo mình hai gói đồ Nhận và Cho nhưng độ nặng nhẹ khác nhau Sòng Phẳng Cho bằng Nhận Ích Kỷ Cho ít hơn Nhận Vị Tha Cho nhiều hơn Nhận. Trong lúc rỗi rãi ba người tán gẫu về hành lý của mình. Sòng Phẳng lên tiếng - Tôi thấy hành lý của các anh lệch lạc thật khó mang theo. Còn tôi luôn cân đối Cho và Nhận nên mang đi dễ dàng. - Anh làm thế nào cho cân được - Ích Kỷ hỏi. - Thì tôi phải tính chứ. Tôi chỉ cho đi khi tôi chắc có thể nhận về một lượng tương đương. Cho không hay nhận không của ai cái gì tôi đều không thích. Tính tôi là vậy không muốn mắc nợ hay mang ơn. - Anh nói nghe như thể đi mua hàng vậy Tiền nhiều mua được nhiều tiền ít mua được ít không tiền không mua. Nhưng tình cảm đâu thể đong đếm theo cách đó. Sòng Phẳng cười phá lên rung cả hai vai. Ích Kỷ ngạc nhiên - Tôi nói vậy không đúng à - Quá đúng là khác. Tôi chỉ buồn cười là trông 2 gói hành lý của anh bên Cho thì nhẹ bên Nhận thì nặng vậy mà anh cũng nói được câu đó. Ích Kỷ nhìn lại 2 gói đồ của mình gật đầu. Sòng Phẳng thoáng bâng khuâng - Không phải lúc nào tôi cũng sòng phẳng cả đâu. Có những người cho tôi nhiều mà tôi không cho lại được là mấy. Ví như tình yêu cha mẹ cho tôi gần như vô hạn chẳng kể tôi có đáp lại hay không. Vậy là tôi Nhận nhiều hơn Cho. Với con cái thì tôi Cho chúng nhiều hơn Nhận về. Cũng nhờ có sự bù trừ như vậy mà 2 gánh hành lý của tôi thường cân nhau. Ích Kỷ tán thành - Tôi thấy kiểu hành lý của anh giờ đang thịnh hành. Nhiều người thích sòng phẳng cả trong tình .

• Truyện ngắn
• Quy luật của tình yêu
• khái niệm thể loại
• đề tài nghiên cứu
• nghiên cứu khoa học
• ngôn ngữ học
• nghiên cứu ngoại ngữ
• Văn mẫu 12
• Văn nghị luận lớp 12
• Bài thơ Sóng
• Tác phẩm Sóng
• Nhà thơ Xuân Quỳnh
• Tác giả Xuân Quỳnh
• Quy luật tình yêu
• Tình yêu nồng nàn
• Cha tôi có lần nói rằng
• người ta chỉ có thể viết một cuốn sách như cuốn của tôi khi còn rất trẻ
• Chỉ khi còn trẻ
• người ta mới có đủ động lực và sức chịu đựng để làm được một điều gì đó
• có vẻ như không có ý nghĩa và mục đích
• không có áp lực từ bên ngoài
• và cũng hoàn toàn chẳng có lợi lộc về tiền bạc
• Giờ đây
• tôi không hoàn toàn chắc chắn về những điều đó
• nhưng tôi rất hy vọng
• sau này vẫn còn tìm ra được sức mạnh và thời gian để thêm một lần nữa hưởng niềm vui sướng khi tạo ra một cái gì đó không có ý nghĩa và mục đích kiểu như vậy
• Vậy thì
• điều gì đã thúc đẩy tôi viết cuốn sách này? Thật đơn giản tình yêu của tôi dành cho vật lý
• sự say mê của tôi đối với tính đa dạng của những quá trình phức tạp đầy mê hoặc
• mà ở đó
• trái với những kinh nghiệm quen thuộc thường ngày cũng như những hiểu biết phổ thông của chúng ta
• không còn cả nguyên lý nhân quả lẫn khái niệm khách quan
• Một thế giới mà ở đó cái ngẫu nhiên khách quan
• tuyệt đối biểu thị một phần xác định những quy luật vật lý
• tâm lý bạn trai
• tâm lý trẻ thơ
• tâm lý sống
• nghệ thuât sống
• tâm lý bạn gái
• Trường phái nghiên cứu mớ
• ngữ pháp ngoại ngữ
• tiếng việt và văn hóa việt
• Ngữ dụng học
• dạy và học ngoại ngữ
• Cá tính ngôn ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Định nghĩa về cá tính ngôn ngữ
• Khái niệm về cá tính ngôn ngữ
• Cá tính ngôn ngữ trong công trình Tiếng Nga
• lý thuyết ngôn bản
• dạy học ngoại ngữ
• nghiên cứu giảng dạy
• kỹ năng Nghe
• học sinh ngoại ngữ
• trường học phổ thông
• trường phổ thông Việt Nam?
• Công nghệ thông tin
• c dạy học ngoại ngữ
• giao thoa văn hóa
• Cơ sở giáo học pháp
• đánh giá ngoại ngữ
• kiến thức đầu
• năng lực giao tiếp ngoại ngữ
• Quốc tế học
• Giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình giáo dục ngoại ngữ
• Chương trình Cử nhân ngành Ngoại ngữ
• Quốc tế hóa
• Nghiên cứu quốc tế học
• Phát triển kỹ năng quản trị
• Đề tài nghiên cứu học ngoại ngữ
• Phát triển kỹ năng ngoại ngữ
• Học ngoại ngữ
• Học tiếng Anh
• Phương pháp hỗ trợ học tiếng Anh
• Nghiên cứu thực nghiệm
• nghiên cứu dân tộc học
• Chức năng ngôn ngữ quốc gia
• vị trí môn tiếng Việt
• báo cáo khoa học
• ngữ pháp anh văn
• chiến lược học ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• đối chiếu song ngữ
• hành vi ngôn ngữ
• phương pháp tiếp cận
• nghiên cứu ngôn ngữ
• Ngữ điệu Anh Việt
• ngữ điệu Anh Anh
• Tạp chí nghiên cứu nước ngoài
• Vùng dân tộc thiểu số
• Người dân tộc thiểu số
• Ngôn ngữ dân tộc thiểu số
• Thái độ ngôn ngữ
• Sử dụng ngôn ngữ
• Đề thi đánh giá năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngôn ngữ
• Năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Phong cách học tập ngoại ngữ thứ hai
• – Ngôn ngữ Anh
• Phong cách học tập
• Ngoại ngữ thứ hai
• Cấp độ học ngôn ngữ
• Nghiên cứu lí luận
• Nâng cao năng lực ngoại ngữ cho sinh viên
• Đáp ứng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
• Chuẩn năng lực ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học ngoại ngữ