TAILIEUCHUNG - SKKN: Phát huy tính tích cực chủ động sáng taọ của trẻ 5- 6 tuổi ở trường mầm non

Để có đầy đủ mọi cơ sở lý luận làm nền tảng cho việc giải quyết vấn đề thì trước hết chúng ta phải hiểu được "thế nào là sáng tạo đối với trẻ mẫu giáo". Sáng tạo là tìm ra những cái mới, cách giải quyết mới, không bị gò bó, phụ thuộc vào cái đã có. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Phát huy tính tích cực chủ động sáng taọ của trẻ 5- 6 tuổi ở trường mầm non”. | w w w w w w w w r SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực CHỦ ĐỘNG SÁNG TAỌ CỦA TRẺ 5- 6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 1. Phần Mở Đầu Tính tích cực chủ động sáng tạo của con người là một di sản vô giá của nhân loại. Nó có từ ngàn xưa từ khi con người tìm ra lửa nấu chín thức ăn sáng tạo ra những công cụ thô sơ để săn bắt và hái quả phục vụ cho cho đời sống trong những buổi đầu bình minh của lịch sử. Qua các thời đại tính tích cực chủ động của con người luôn luôn được phát huy nhằm phục vụ lợi ích con người và là động lực thúc đẩy sự tiến hóa và sự phát triển của xã hội. Vì tích cực chủ động sáng tạo là phương tiện là con đường duy nhất để con người có khả năng xâm nhập tìm hiểu khám phá. Ngày nay trong giai đoạn cách mạng mới xây dựng chủ nghĩa xã hội và bão vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa thì tích cực chủ động sáng tạo được Đảng và nhà nước ta coi trộng và đề cao hơn bao giờ hết. Mục tiêu của ngành Giáo dục - Đào tạo phải giáo dục ra một thế hệ trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt là những người có đạo đức tốt có sức khỏe dồi dào có kiến thức khoa học kỹ thuật có năng lực trong công tác có nhiệt huyết và lòng hăng hái biết yêu quý tôn trộng và cảm thụ cái đẹp mà họ còn biết tích cực chủ động sáng tạo trong mọi lĩnh vực của cuộc sống và công tác. Muốn giáo dục và đào tạo được một thế hệ trẻ như vậy giáo dục Mầm non là một mắt xích quan trộng là viên gạch đầu tiên đặt nền móng vững chắc cho toàn bộ hệ thống giáo dục. Để chuẩn bị cho trẻ ngày hôm nay trở thành người lớn trong tương lai có phẩm chất đạo đức tốt biết cảm nhận được cái hay cái xấu cái đẹp. Để giúp trẻ hứng thú với việc học và phát triển khả năng suy nghĩ trở thành người năng động sáng tạo để có thể hiểu biết về thế giới xung quanh. . Lí do chọn đề tài. Tính tích cực chủ động sáng tạo của trẻ không phải là thuộc tính sẵn có nó là sảnphẩm của một quá trình giáo dục và nuôi dưỡng trong một môi trường đặc biệt là môi trường giáo dục Mầm non . Do vậy vị trí của người giáo viên mầm non trong việc phát huy

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát huy tính tích cực cho trẻ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp phát huy tính tích cực
• Biện pháp phát huy tính chủ động
• Biện pháp phát huy tính sáng tạo
• Trẻ Mẫu giáo 5 6 tuổi
• Tính tích cực chủ động sáng tạo
• Chủ động sáng tạo cho trẻ 5 6 tuổi
• Chủ động sáng tạo
• Phát huy tính tích cực chủ động cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Giúp trẻ phát huy tính tích cực
• Giáo dục nhân cách cho trẻ
• Sáng kiến dạy trẻ 5 tuổi
• Phát huy tính tích cực của trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Tính tích cực trong hoạt động trẻ mầm non
• Hoạt động cho trẻ 5 6 tuổi
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Giáo dục mầm non
• Phát triển nhân cách cho trẻ mầm non
• Hoạt động ngoài trời
• Giáo dục thể chất
• Dạy trẻ phát huy tính tích cực vận động
• Phát huy tính tích cực vận động cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục âm nhạc
• Phát huy tính tích cực hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phát triển toàn diện cho trẻ
• Định hướng không gian cho trẻ
• Phát triển nhận thức
• Sáng kiến mầm non
• Sư phạm mầm non
• Hoạt động vui chơi
• Khả năng sáng tạo
• Hoạt động tạo hình
• Trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi
• Hoạt động vui chơi ngoài trời
• Chăm sóc giáo dục trẻ 3 4 tuổi
• Hoạt động học tập và vui chơi
• Công tác chăm sóc giáo dục trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin
• Hệ thống lại bài tập Pascal
• Các biện pháp lập trình cho học sinh