TAILIEUCHUNG - “Trả đũa” mẹ chồng

“Mẹ và em là hai người phụ nữ quan trọng nhất cuộc đời anh. Đừng bắt anh phải lựa chọn một trong hai”. Bất chấp lời nói như khẩn nài của anh, chị lạnh lùng: “Tôi biết ngay là anh sẽ đứng về phía mẹ anh mà. Suy cho cùng thì vợ chồng cũng chỉ là sự ràng buộc nhất thời trên danh nghĩa, còn ruột thịt thì chẳng bao giờ bỏ được nhau”. Anh thở dài mệt mỏi trước sự cố chấp của vợ. Những lời nói thiếu suy nghĩ trong cơn nóng giận ấy đã gieo rắc khoảng lặng. | Trả đũa mẹ chồng Mẹ và em là hai người phụ nữ quan trọng nhất cuộc đời anh. Đừng bắt anh phải lựa chọn một trong hai . Bất chấp lời nói như khẩn nài của anh chị lạnh lùng Tôi biết ngay là anh sẽ đứng về phía mẹ anh mà. Suy cho cùng thì vợ chồng cũng chỉ là sự ràng buộc nhất thời trên danh nghĩa còn ruột thịt thì chẳng bao giờ bỏ được nhau . Anh thở dài mệt mỏi trước sự cố chấp của vợ. Những lời nói thiếu suy nghĩ trong cơn nóng giận ấy đã gieo rắc khoảng lặng chất chứa nỗi thất vọng trong anh. Giọt nước mắt tủi hờn trong ngày vu quy của chị Bước chân vào ngưỡng cửa làm dâu được đón nhận chở che là chuyện tưởng chừng như hiển nhiên đối với tất cả những cô gái mà sao quá xa vời đối với em trở thành nỗi day dứt thường trực trong anh. Hơn hai năm qua anh đã kiên trì thuyết phục mẹ xoá bỏ những ác cảm vô lí về nàng dâu. Chỉ vì mâu thuẫn trong quá khứ giữa hai dòng họ mà mẹ anh kiên quyết phản đối cuộc hôn nhân của con trai. Bà cho rằng Con nhà tông không giống lông cũng giống cánh rằng trên đời này thiếu gì phụ nữ mà phải rước con của kẻ thù về làm vợ. Vì muốn chị được sống trong tình yêu thương sự bao bọc của gia đình chồng anh đã bền bỉ giải thích cho mẹ hiểu bà đã không công bằng trong đối xử với con dâu vì chị đâu phải là nguyên nhân gieo rắc mối bất hòa. Nỗ lực không mệt mỏi của anh đã làm lay động tính cách bảo thủ gia trưởng của mẹ. Cảm nhận được nỗi lòng con trai bà đã nhún nhường nhận lỗi với vợ anh Mẹ xin lỗi vì đã cư xử không phải với con. Đúng là con không có lỗi trong chuyện mâu thuẫn của thế hệ trước. Các con đã yêu thương và tự nguyện gắn bó cùng nhau lẽ ra mẹ phải ủng hộ chứ không nên ngăn cản. Sau những trải nghiệm mẹ đã nhận ra rằng giữ mãi những thù hận trong lòng chỉ khiến cuộc sống tồi tệ thêm. Mẹ mong rằng cuộc hôn nhân của các con sẽ khiến hai họ bắt tay giảng hoà. . Anh biết đó là những lời thật khó thốt lên với một người vốn đề cao cái tôi cá nhân như mẹ song nó được chắt ra từ tấm lòng chân thành. Đặc biệt sự ra đời của đứa cháu nội chính là .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ