TAILIEUCHUNG - Các bệnh án thường gặp

1) suy thận mạn/ DTD type 2 2) HCTH nguyên phát 3) Viêm khớp Gout cấp/ Gout mạn nguyên phát - Cushing do thuốc - THA 4) BCC 5) Cơn hen PQ TB/ Hen III | Các bệnh án thường gặp 1 suy thận mạn DTD type 2 2 HCTH nguyên phát 3 Viêm khớp Gout cấp Gout mạn nguyên phát - Cushing do thuốc -THA 4 BCC 5 Cơn hen PQ TB Hen III 6 Đợt cấp COPD COPD III 7 Suy tim III - TMCBCT DTD2 8 Suy tim III - TMCBCT - Hẹp chủ HỞ 2 lá 9 DTD2 - TMCBCT - THA 10 DTD - THA - TBMMN cũ 11 CDTN không ổn định THA TMCBCT 12 THA- Suy thận mạn 13 Viêm tụy cấp 14 Viêm đại tràng xuất huyết 15 NMCT cấp thành hoành Killip I 16 XHN 17 VP Shock nhiễm trùng Xơ gan 18 Thiếu máu tán huyết miễn dịch 19 Viêm phổi suy tủy 20 LUPUS bc XH giảm TC 21 TM tán huyết nghĩ do Thalassemia suy tủy 22 Đợt cấp COPD THA 23 TD VP - HPQ - DTD2 - THA 24 Suy tim III THA Cushing do thuốc 25 NMCT - ST độ III - OAP 26 XHTH trên do loét dạ dày 27 Block AV độ 3 NMCT cấp 28 VP - XHTH dưới - TD NMN tái phát 29 XH giảm tiểu cầu miễn dịch 30 h c Evans 31 Đợt cấp COPD LAO PHỔI CŨ 32 TKMP COPD 33 COPD IV DTD2 34 VPCD nguy cơ nặng 35 Suy tim III Hở 2 lá 36 VP - Suy tim - DTD2 -THA 37 OAP ST3 - STM - THA 38 VPCD nguy cơ nặng DTD2 - VDD - LP cũ 39 DTD2 - THA - TM mạn CRNN 40 NMCT - ST3 - OAP 41 VKDT - Cushing do thuốc 42 Shock nhiễm trùng - Xơ gan 43 GOUT - VDKDT 44 Basedow. Mầu bệnh án Có 2 phần Hành chánh - Chuyên môn. Hành chánh 4 phần họ tên - giới tính - tuổi địa chỉ nghề nghiệp ngày vào viện. Chuyên môn 11 phần 4 phần đầu lý do vào viện lý do quan trọng nhất khiến BN nhập viện bệnh sử tổng quát - lúc nhập viện - diến tiến - hiện tại tiền sử bản thân gia đình khám thực thể tổng trạng - tim mạch hô hấp tiêu hóa thận thần kinh tùy bệnh cảnh ưu tiên cơ quan khám - cơ xương khớp - cơ quan khác TD biến chứng khám bàn chân basedow khám tuyến giáp. . 3 phần giữa tóm tắt BA BN nam nữ vào viện vì. Qua hỏi bệnh sử tiền sử khám LS ghi nhận chẩn đoán biện luận chẩn đoán. 3 phần tiếp đề nghị CLS thường quy - giúp chẩn đoán xác định - giúp chẩn đoán phân biệt - giúp tìm nguyên nhân - giúp theo dõi điều trị - kết quả CLS bất thường - bình thường có giá trị - biện luận - chẩn đoán xác định. 3 phần cuối điều

• Y khoa - Dược
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• Giáo trình
• Giáo án
• Các bệnh án thường gặp
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo