TAILIEUCHUNG - Thư gửi chồng

Mình ạ! Sáng nay chia sẻ với mình về “sự tủi thân” bồng bột của em. Tính em thế, có lẽ là hay than phiền, hay bắt anh phải suy nghĩ. Nhưng mình ạ, thực ra trong lòng, em biết rằng, mình đã làm hết sức cho cái gia đình bé nhỏ của chúng ta rồi. Mình bảo em, tại vợ chồng mình chỉ có đồng lương công chức thôi nên mới khó khăn thế. Anh làm được bao nhiêu, về nộp hết cả cho em rồi. Em cũng hiểu thế, cũng thương mình lắm. Nhưng cuộc sống nhiều. | Thư gửi chồng Mình ạ Sáng nay chia sẻ với mình về sự tủi thân bồng bột của em. Tính em thế có lẽ là hay than phiền hay bắt anh phải suy nghĩ. Nhưng mình ạ thực ra trong lòng em biết rằng mình đã làm hết sức cho cái gia đình bé nhỏ của chúng ta rồi. Mình bảo em tại vợ chồng mình chỉ có đồng lương công chức thôi nên mới khó khăn thế. Anh làm được bao nhiêu về nộp hết cả cho em rồi. Em cũng hiểu thế cũng thương mình lắm. Nhưng cuộc sống nhiều khi đập vào em những nỗi lo toan quá sức. Em là người cầm tiền phải lo lắng chi tiêu lại phải tiết kiệm để trả nợ. Giờ con cái lớn rồi học hành cũng tốn kém hơn. Lại còn biết bao nhiêu các mối quan hệ gia đình quan hệ xã hội phải lo lắng. Có khi em thấy kiệt sức. Và em biết em hay than phiền. Nhưng dù sao em cũng vẫn muốn nhận được ở mình sự cảm thông chia sẻ. Em mong mình hiểu rằng vợ mình đang cũng phải lo toan nhiều. Em thấy tủi thân thấy bất bình mỗi khi động vào vấn đề kinh tế. Mình lại lạnh te bảo em Em còn sung sướng hơn rất nhiều người trong xã hội. Rằng em hãy nhìn vào những người đi bán bánh mì rong những người đi cày thuê cuốc mướn. Để thấy em đang sung sướng ư Mình còn bảo Có nhiều tiêu nhiều có ít tiêu ít. Ba trăm ngàn tiêu một ngày cũng hết không tiêu thì cả năm vẫn còn. Cuộc sống có thực sự là thế không hả mình Em chỉ mong mình hãy hiểu em. Nếu em có là một người vợ hay than phiền thì sự than phiền đó cũng không sai mấy. Vì dù sao em cũng muốn mình được nhìn ngang sang bạn bè chứ không quá khổ ải khi phải so sánh với một người đi bán bánh mì rong hay một người đi gánh gồng thuê mướn. Đôi khi than phiền em chỉ muốn đơn giản là nhận được một sự đồng cảm từ mình được nghe từ mình một lời động viên an ủi. Nếu thay bằng những lời giáo huấn em như mình vẫn làm. Mình chỉ cần thực sự thương em chia sẻ với em về những khó khăn thường nhật. Tất nhiên em vẫn phải lo toan vượt qua chúng. Nhưng như thế em sẽ biết ơn mình biết ơn vô cùng. Và như thế dẫu số kiếp chúng ta nghèo em vẫn còn có nghị lực có tình yêu thương để vươn lên

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ