TAILIEUCHUNG - Phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử ở Việt Nam trong giai đoạn hội nhập khoa học giáo dục thế giới: Tiếp cận mô hình biểu tượng và niên đại học

Bài viết phân tích phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử thông qua mô hình biểu tượng và niên đại học được áp dụng khá phổ biến ở các nước phát triển trên thế giới. Qua đó, tác giả đề xuất việc sử dụng các phương pháp này như một công cụ hỗ trợ đắc lực trong giảng dạy và nghiên cứu lịch sử. | KHOA HỌC NHAN VAN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ GIẢNG DẠY LỊCH SỬ ở VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN HỘI NHẬP KHOA HỌC GIÁO DỤC THÊ GIỚI TIÊ p CẬN MÔ HÌNH BIỂU TƯỢNG VÀ NIÊN ĐẠI HỌC ĐINH HỒNG HẢI Tóm tắt Bài viết phân tích phương pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử thông qua mô hình biểu tượng và niên đại học được áp dụng khá phô biến ở các nước phát triển trên thế giới. Qua đó tác giả đề xuất việc sử dụng các phương pháp này như một công cụ ho trợ đắc lực trong giảng dạy và nghiên cứu lịch sử ở nước ta hiện nay. Từ khóa Mô hình mô hình biểu tượng mô hình niên đại học. Môn Lịch sử là một trong những môn học chiếm vị trí lâu đòi nhất trong lịch sử giáo dục ở Việt Nam cũng nh trên thế giới thảm họa môn sử thuật ngữ trên báo Giáo dục Việt Nam 1 đang diễn ra không chỉ là nỗi đau của những ng òi làm sử mà còn là của tất cả những ai đang đứng trên bục giảng hoặc có chút ít quan tâm đến lịch sử và giáo dục n ớc nhà. Thiết nghĩ việc tìm một ph ơng pháp giảng dạy và học tập sao cho dễ dạy dễ học dễ nhớ. để tạo niềm đam mê đôi với môn lịch sử là một điều hết sức cần thiết cho các giảng viên và sinh viên hiện nay. Ph ơng pháp nghiên cứu và giảng dạy lịch sử thông qua mô hình biểu t Ợng và niên đại học là ph ơng pháp khá phổ biến ở các n ớc phát triển đ Ợc áp dụng đôì với nhiều cấp học từ tiểu học đến đại học nh ng ở Việt Nam việc sử dụng các ph ơng pháp này ch a đ Ợc áp dụng một cách chính thống. Mục tiêu của ph ơng pháp này là giúp ng òi học có thể nhớ bài giảng ngay tại lớp nắm vững các môc lịch sử và ghi nhớ các sự kiện lịch sử trên cả hai chiều đồng đại và lịch đại. Từ những mục tiêu nói trên bài viết này giới thiệu thêm một công cụ hỗ trơ đắc lực trong giảng dạy và nghiên cứu để có thể tạo niềm cảm hứng cho học sinh sinh viên đôi với môn lịch sử. 1. KHÁI QUÁT VỀ MÔ HÌNH BIỂU TƯỢNG VÀ Niên đại học . Mô hình biểu t Ợng Mô hình biểu t Ợng MHBT là các hình mẫu mang tính biểu t Ợng đ Ợc sử dụng để biểu đạt một hay nhiều nội dung mà ng òi sử dụng h ớng tới. MHBT trong giảng dạy nham

• Giáo dục học
• Phương pháp nghiên cứu lịch sử
• Giảng dạy lịch sử
• Hội nhập khoa học giáo dục thế giới
• Mô hình biểu tượng
• Mô hình niên đại học
• Thảm họa môn sử
• Bài giảng Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Đối tượng nghiên cứu Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Phương pháp nghiên cứu Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Phương pháp học tập Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Nhiệm vụ môn học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam
• Giáo trình Lịch sử địa phương
• Lịch sử địa phương
• Dạy học lịch sử địa phương
• Công tác nghiên cứu lịch sử địa phương
• Phương pháp nghiên cứu lịch sử địa phương
• Biên soạn lịch sử địa phương
• Phương pháp lịch sử
• Phương pháp lôgíc
• Nghiên cứu lịch sử Triết học
• Lịch sử Triết học
• Phương pháp logic lịch sử Triết học
• Phương pháp nghiên cứu xã hội
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Lý thuyết trong nghiên cứu
• Nghiên cứu xã hội
• Tài liệu Lịch sử
• Giảng dạy lịch sử địa phương
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Phương pháp nghiên cứu khoa học lịch sử
• Phương pháp nghiên cứu khoa học lịch sử
• Phương pháp logic
• Lịch sử các học thuyết kinh tế
• Bài giảng Lịch sử học thuyết kinh tế
• Kinh tế học
• Đối tượng nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• Ý nghĩa nghiên cứu
• Đề thi của Trường ĐH Đồng Tháp
• Phương pháp luận Sử học
• Bài soạn Phương pháp luận Sử học
• Lịch sử theo quan điểm Mác xít
• Nhiệm vụ nghiên cứu khoa học Lịch sử
• Khoa học Lịch sử
• Phân kỳ lịch sử
• Nghiên cứu lịch sử
• Chuyển biến kinh tế xã hội
• Lịch sử chuyển biến kinh tế xã hội
• Chỉ tiêu tăng trưởng kinh tế
• phân loại phương pháp
• nghiên cứu thực nghiệm
• nghiên cứu lý thuyết
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa
• Nghiên cứu mô tả
• Cách trình bày nghiên cứu khoa học
• Chú thích khoa học
• Sự kiện lịch sử Đảng
• Đường lối của Đảng
• Công tác xây dựng Đảng
• Nguyên tắc sáng tạo
• Lịch sử phát triển màn hình máy tính
• Đề tài phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học
• Nghiên cứu khoa học tin học
• Hệ điều hành Android
• Sáng tạo hệ điều hành Android
• Lịch sử phát triển hệ điều hành Android
• Lịch sử hình thành ô tô
• Định hướng phát triển ô tô
• Phương pháp nghiên cứu cơ khí
• Nghiên cứu khoa học cơ khí
• Đề thi môn Sử liệu
• Hệ thống nhận thức Lịch sử
• Giáo trình Phương pháp luận sử học
• Phương pháp luận sử học macxit
• Nhận thức lịch sử
• phương pháp Xô Viet
• kỹ năng nghiên cứu khoa học
• luận văn báo cáo
• phương pháp làm khoa học
• Nhập môn phương pháp Sử học
• Ebook Nhập môn phương pháp Sử học
• Phương pháp Sử học
• Nghiên cứu sử kinh tế
• Địa vị của sử trong văn hóa
• Không gian trong lịch sử
• Đề thi môn Phương pháp luận Sử học
• Phương pháp logic trong nghiên cứu
• Lý luận sử học
• Khái niệm dân tộc
• Sử liệu học