TAILIEUCHUNG - Bài giảng Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị: Phần 1

Phần 1 bài giảng Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thị trình bày nội dung các chương: Chương 1 - Những vấn đề chung về trẻ khiếm thị, chương 2 - Phát triển các kỹ năng cho trẻ khiếm thị. Tham khảo nội dung bài giảng để nắm bắt nội dung chi tiết. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀ NẴNG KHOA TÂM LÝ- GIÁO DỤC THỊ HOÀ ĐẠI CƯƠNG VỀ GIÁO DỤC TRẺ KHIẾM THỊ ĐÀ NẴNG - 2008 MỤC LỤC I. Đề cương chi tiết II. Đề cương bài giảng Chương 1. Những vấn đề chung về trẻ khiếm thị . Khái . Phân loại .4 . Nguyên . Đặc điểm tâm lý của trẻ khiếm . Giao tiếp và tình cảm xã . Nhận . Ngôn Chương 2. Phát triển các kỹ năng cho trẻ khiếm thị . Dạy kỹ năng định hướng di chuyển cho trẻ khiếm . Kỹ thuật đi với người dẫn . Kỹ thuật sử dụng các thế tay an . Các kỹ thuật sử dụng . Phát triển kỹ năng xúc giác và dạy đọc và viết chữ nổi cho trẻ khiếm . Phát triển kỹ năng xúc . Dạy đọc và viết chữ nổi cho trẻ khiếm . Phát triển kỹ năng thị giác cho trẻ khiếm Chương 3. Hệ thống phương tiện trợ thị . Phương tiện trợ thị quang . Phương tiện trợ thị phi quang Chương 4. Giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt Nam . Tình hình giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt . Hệ thống giáo dục trẻ khiếm thị tại Việt . Các hình thức giáo dục trẻ khiếm thị ở Việt . Hệ thống dịch vụ đáp ứng nhu cầu cho trẻ khiếm thị ở Việt III. Tài liệu tham khảo I. ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần Đại cương giáo dục trẻ khiếm thị Overview of Education of Children with Visually Impairment 2. Số tín chỉ 3 3. Trình độ Sinh viên năm thứ ba học kì 5 4. Phân bổ thời gian Nghe giảng lí thuyết 17 Làm bài tập trên lớp 7 Thảo luận xemina 14 Thực hành thực tập Tự học 7 5. Điều kiện tiên quyết Sinh viên đã học xong học phần Nhập môn giáo dục đặc biệt. 6. Mục tiêu học phần Học phần sẽ trang bị những kiến thức cơ bản về các đặc điểm tâm lí của trẻ khiếm thị bước đầu cung cấp phương pháp phát triển một số kỹ năng đặc thù và hỗ trợ cho trẻ khiếm thị giúp sinh viên bước đầu tiếp cận và thực hiện một số hoạt động giáo dục cho trẻ khiếm thị - Mục tiêu cụ thể Sau khi học xong học phần này

• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ khiếm thị
• Trẻ khiếm thị
• Giáo dục trẻ
• Giáo dục học
• Giáo dục đặc biệt
• Đặc điểm trẻ khiếm thị
• Giáo dục trẻ khiếm thị mầm non
• Bài giảng Giáo dục trẻ khiếm thị
• Trẻ khiếm thị mầm non
• Biện pháp dạy trẻ khiếm thị
• Dạy trẻ khiếm thị định hướng di chuyển
• Dạy trẻ khiếm thị di chuyển an toàn
• Mô hình giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính tại gia đình
• Giáo dục trẻ khiếm thính chuyên biệt
• Giáo dục trẻ khiếm thính hòa nhập
• Giáo dục học khiếm thính
• Bài giảng Giáo dục học khiếm thính
• Nội dung giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trí tuệ trẻ khiếm thính
• Giáo dục thể chất trẻ khiếm thính
• Giáo dục đạo đức trẻ khiếm thính
• Can thiệp sớm trẻ khiếm thị
• Biện pháp can thiệp sớm trẻ khiếm thị
• Khái niệm trẻ khiếm thị
• Quan điểm về trẻ khiếm thị
• Tâm lý trẻ khiếm thị
• Giao tiếp của trẻ khiếm thị
• Phát triển giao tiếp trẻ khiếm thị
• Bài giảng Giao tiếp trẻ khiếm thị
• Ảnh hưởng khiếm thị đến giao tiếp
• Đề cương Giáo dục học khiếm thính
• Luận điểm giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thính
• Giáo dục chuyên biệt trẻ khiếm thính
• Nguyên tắc giáo dục học khiếm thính
• Giáo dục học khiếm thính mầm non
• Nguyên tắc giáo dục trẻ khiếm thính
• Tình huống giáo dục trẻ khiếm thính
• Trẻ khiếm thính
• Đại cương về giáo dục trẻ khiếm thính
• Giáo dục trẻ khiếm thính Phần 1
• Giao tiếp với trẻ khiếm thính
• Hình thức giáo dục trẻ khiếm thính
• Giờ học nhóm nhỏ cho trẻ khiếm thính
• Giờ học cá nhân cho trẻ khiếm thính
• Hệ thống phương tiện trợ thị
• Bài giảng Giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thị
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục âm nhạc trẻ khiếm thị
• Bài giảng Giáo dục âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc trẻ mầm non
• Phương pháp dạy hát trẻ khiếm thị
• Tiến hành dạy hát cho trẻ khiếm thị
• Giáo dục tích hợp theo chủ đề
• Đặc điểm tâm lý của trẻ khiếm thính
• Hỗ trợ thính học
• Nghiên cứu lí luận
• Công nghệ hỗ trợ trẻ khiếm thị
• Phân loại khiếm thị
• Braille Việt hóa
• Trẻ khiếm thị học chữ nổi
• Bảng mã Braille dành cho trẻ khiếm thị
• Giải pháp dành cho trẻ khiếm thị
• Phương pháp giáo dục trẻ khiếm thính
• Phương pháp giáo dục trực quan
• Phương pháp giáo dục thực hành
• Phương pháp giáo dục dùng lời
• Trẻ khiếm thị đa tật
• Giáo dục trẻ khiếm thị đa tật
• Hỗ trợ trẻ khiếm thị đa tật
• Phát triển xúc giác
• Kĩ năng sống độc lập
• Trường tiểu học hòa nhập
• Giáo dục hòa nhập
• Kĩ năng sống
• Giáo dục cho học sinh khiếm thị
• Phát triển kĩ năng xã hội cho học sinh khiếm thị
• Trẻ khiếm thị với môi trường xung quanh
• Giúp trẻ làm quen môi trường xung quanh
• Hình thức cho trẻ làm quen môi trường
• Quy trình cho trẻ làm quen môi trường
• Đề cương môn học
• Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thính
• Can thiệp sớm cho trẻ khiếm thị
• Khoa Giáo dục tiểu học
• Tâm lý học trẻ khuyết tật
• Trẻ khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
• Giáo dục hòa nhập trẻ khiếm thị
• Dạy học hòa nhập
• Trẻ khuyết tật lứa tuổi mầm non
• Hỗ trợ trẻ khiếm thính
• Hỗ trợ trẻ khiếm thị
• HỖ trợ trẻ khuyết tật ngôn ngữ
• Phương pháp dạy học sinh khuyết tật
• Ngôn ngữ trẻ khuyết tật
• Tài liệu giảng dạy trẻ khuyết tật
• Educational science
• Khó khăn học tập
• Lớp 1 hòa nhập