TAILIEUCHUNG - Thực trạng không khí tâm lý lớp học của học sinh THCS Hà Nội - Trần Thị Bích Trà

Thực trạng không khí tâm lý lớp học của học sinh THCS Hà Nội trình bày nội dung về khái niệm không khí tâm lý lớp học, giới thiệu bộ câu hỏi tìm hiểu không khí tâm lý lớp học, thực trạng không khí tâm lý lớp học ở các trường THCS Hà Nội,. . | THỰC TRẠNG KHÔNG KHÍ TÂM LÝ LỚP HỌC CỦA HỌC SINH THCS HÀ NỘI Trần Thị Bích Trà Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục. Nguyễn Thị Phương Hoa l iện hám lý học. Kốt quả học tập của học sinh trong nhà trường là tổng hoà của nhicu yốu tố trong đó không khí lớp học đóng một vai trò quan trọng. Không khí tâm lý lớp học lích cực sẽ là một môi trường thuận lợi cho sự phát trien nhân cách nói chung và phát triển năng lực nhận thức nói riêng của học sinh. 1. Khái niệm không khí tâm lý lớp học ơ Việt Nam hướng nghiên cứu VC không khí tâm lý đã được nhiều tác giả quan tâm không khí tâm lý xã hội Ngô Công Hoàn 1993 không khí xã hội Đào Thị Oanh 1999 bầu không khí tâm lý Mạc Văn Trang 2001 không khí tâm lý Phạm Thị Tiết Hạnh 2000 Vũ Đình Thắng 2004 . Tuy cách diễn đạt có thổ khác nhau song VC bản chất có thể hiểu không khí tâm lý là trạng thái tâm lý chung của một nhóm người phản ánh tích chất các mối quan hệ liên nhân cách trong nhóm ở mức độ hài lòng của mỗi thành viên trong nhóm đối với hoạt động chung của nhóm. Lớp học là một nhóm xã hội được tạo nên bởi giáo viên và học sinh. Trong đó thành vicn chủ yếu và quan trọng nhất của lớp học là các học sinh. Trong phạm vi nhà trường thống nhất với . Saldem và . Littig chúng tôi hicu Không khí lâm lý lớp học lù trạng thái lâm lý chung của các học sinh trong cùng một lớp học phản ánh tích chất của môỉ quan hệ liên nhân cách trong lớp học và cam nhận ủa học sinh dối với giờ học. Do đó không khí tâm lý lớp học - Là trạng thái lâm lý chung tưong đối ổn định của các học sinh trong lớp. - Gắn liền vói sự cảm nhận của từng học sinh trong cùng một lớp. 48 TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 1 94 1 - 2007 - Phản ánh mối quan hệ giáo viên - học sinh quan hệ học sinh - học sinh và cảm nhận của học sinh trong lớp VC giờ học. - Ánh hưởng tới tính tích cực học tập của cá nhân học sinh. - Được hình thành như một quá trình. 2. Giới thiệu Bộ câu hỏi tìm hiểu không khí tâm lý lớp học LASSO 4-13 của . Saldern và . Littig Trong thực tế học sinh ít có .

• Tâm lý học
• Không khí tâm lý lớp học
• Cảm nhận của học sinh về giờ học
• Quan hệ giáo viên và học sinh
• Quan hệ học sinh và học sinh
• Tâm lý học
• Bầu không khí tâm lý
• Bầu không khí tâm lý lớp học
• Cải thiện bầu không khí tâm lý lớp
• Thực trạng bầu không khí tâm lý lớp
• Giải pháp phát triển bầu không khí tâm lý
• Tâm lý sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Lý luận về bầu không khí
• Thực trạng bầu không khí lớp học
• Biện pháp cải thiện tâm lý lớp học
• tâm lý lớp học
• lớp học của học sinh
• phương pháp nghiên cứu
• nghiên cứu hành vi
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• Giáo trình Tâm lý học
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lý học sư phạm
• Cơ sở tâm lý của giáo dục
• Tâm lý học tuổi thiếu niên
• Tâm lý học tuổi thanh niên học sinh
• Tâm lý học dạy học
• Tâm lý học giáo dục đạo đức
• Tâm lý học nhân cách giáo viên
• Bài tập Tâm lý học đại cương
• Tâm lý học đại cương
• Tài liệu tâm lý học
• Quá trình tâm lý
• Trạng thái tâm lý
• Thuộc tính tâm lý
• Bài tập tình huống Tâm lý học
• Bài tập tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học
• Bản chất tâm lý người
• Hiện tượng tâm lý người
• Các quan điểm tâm lý học
• Tâm lý học hành vi
• Tâm lý học duy tâm
• Bài giảng Tâm lý học đại cương
• Quan điểm Tâm lý học hiện đại
• Đối tượng của Tâm lý học
• Nhiệm vụ của Tâm lý học
• Phân loại Tâm lý học
• Phương pháp nghiên cứu Tâm lý học
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Những vấn đề của tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ của tâm lý học quản lý
• Vai trò của tâm lý học quản lý
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học quản lý
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Tâm lý học
• Luận án Tâm lý học
• Tiến sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học chuyên ngành
• Thực trạng kỹ năng ứng phó tâm lý học
• Tâm lý học xã hội
• Nền tảng Tâm lý học
• Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học so sánh
• Tâm lý học sinh lý
• Tâm lý học nhận thức
• Tâm lý xã hội học
• Tính chất cá nhân và tính bất thường
• Tâm lý học quản lý
• Tài liệu tâm lý học quản lý
• Phương pháp tâm lý học quản lý
• Đối tượng tâm lý học quản lý
• Nhiệm vụ tâm lý học quản lý
• Khó khăn tâm lý của học sinh
• Tâm lý học sinh trung học phổ thông
• Cách ứng phó trước khó khăn tâm lý
• Giải pháp phát triển tâm lý học sinh
• Tâm lý học đường
• Đề cương bài giảng Tâm lý học
• Các hiện tượng tâm lý người
• Khái quát về tâm lý học dạy học
• Cơ sở tâm lý của dạy lý thuyết
• Trắc nghiệm Tâm lý học lứa tuổi
• Trắc nghiệm Tâm lý học sư phạm
• Ôn tập Tâm lý học sư phạm
• Đề kiểm tra Tâm lý học
• Nghiên cứu tâm lý học
• Tâm lý học nhân cách
• Tâm lý học giao tiếp
• Giáo trình Lịch sử Tâm lý học
• Lịch sử Tâm lý học
• Tư tưởng tâm lý học
• Tâm lý học thời trung cổ
• Tâm lý học phục hưng
• Tâm lý học thế kỷ XVII
• Các trường phái tâm lý học
• Tâm lý học Gestalt
• Tâm lý học Freud
• Tâm lý học nhân văn
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Tâm lý học nghề nghiệp
• Tâm lý con người
• Vị trí Tâm lý học
• Những vấn đề chung của tâm lý học
• Tâm lý học lao động
• Bài giảng Tâm lý học lao động
• Hiện tượng tâm lý cá nhân
• Nội dung của tâm lý học lao động
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học lao động
• Giáo trình Tâm lý học giáo dục
• Tâm lý học giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu tâm lý học giáo dục
• Lý thuyết hành vi về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học của Piaget về dạy học
• Lý thuyết tâm lý học hoạt động
• Cơ sở tâm lý hoạt động dạy học
• Phân tâm học
• Tâm lý học hoạt động