TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng các kỹ năng sư phạm cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy học trong đội ngũ giáo viên tại trường

Sáng kiến “Một số biện pháp bồi dưỡng các kỹ năng sư phạm cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đổi mới phương pháp dạy học trong đội ngũ giáo viên tại trường” đã đúc rút được một số biện pháp hữu ích từ thực tế chỉ đạo đã góp phần bồi dưỡng năng lực tổ chức hoạt động dạy học trên lớp đối với đội ngũ, tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong phong trào thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, giúp học sinh chủ động tìm tòi sáng tạo nhưng vai trò của giáo viên không bị hạ thấp. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG CÁC KỸ NÀNG SƯ PHẠM cơ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRONG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TẠI TRƯỜNG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐÈ . Lý do chọn đề tài Trong sự nghiệp Trồng ngườĩ ý nghĩa và tầm quan trọng eủa người giáo viên là không the phủ nhận. Giáo viên là nhân tố ehủ ehốt quyết định đến ehất lượng giáo dụe eó ảnh hưởng đến nhân eáeh và trình độ eủa mỗi họe sinh. Người thầy giáo giữ một vai trò quan trọng thật vẻ vang nhưng nhiệm vụ thật nặng ne và khó nhọe. Giá trị vị trí vai trò của đội ngũ giáo viên là khâu đột phá eó ý nghĩa quyết định đến ehất lượng giáo dụe. Con người là giá trị eao nhất giá trị sáng tạo ra mọi giá trị. Giáo dụe - Đào tạo là eon đường eơ bản đe hình thành phát trien nhân eáeh eon người và là chìa khóa đe mở eửa vào tương lai. Vậy làm thế nào đe eó đông đảo đội ngũ giáo viên vững vàng ve ehuyên môn vừa hong vừa chuyên mà đặe biệt là các kỹ năng sư phạm Kỹ năng nói viết diễn đạt trình bày kỹ năng giao tiếp ứng xử kỹ năng lập kế hoạeh bài học kỹ năng to ehứe eáe hoạt động dạy eả đeu đượe đieu ehỉnh một eáeh phù hợp đáp ứng yêu cầu ve đOi mới phương pháp dạy họe eủa công cuộe đOi mới giáo dụe phO thông. Hướng vào trọng tâm yêu cầu ve đOi mới phương pháp dạy họe Phát huy tính tích cựe ehủ động eủa họe sinh những kỹ năng sư phạm eơ bản eủa nhà giáo không the thiếu không the non yếu. nếu các kỹ năng ấy eòn hạn ehế thì phong trào đOi mới PPDH không bao giờ đạt đượe giá trị đíeh thựe eủa nó eáe hoạt động họe tập eủa họe sinh sẽ rời rạe đơn điệu không tạo đượe hứng thú trong họe tập không tạo đượe eơ hội đe mọi họe sinh đượe tham gia họe tập bộe lộ mình trong quá trình phát hiện kiến thứe ehiếm lĩnh kiến thứe vận dụng kiến thứe vào thựe hành. Họe sinh sẽ không hình thành đượe phương pháp tự họe đối tượng họe sinh trung bình yếu đễ đẫn đến tình trạng bỏ ngõ kiến thứe kỹ năng thựe hành hạn ehế ehất lượng dạy họe khó eó sự ehuyen biến theo yêu cấu. Nhận thứe đượe vấn đe đó ngay từ những năm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp bồi dưỡng các kỹ năng sư phạm
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4