TAILIEUCHUNG - Tách sóng_chương 4

Tách sóng là qui trình tìm lại tín hiệu điều chế. Tín hiệu sau khi tách sóng phải giống tín hiệu điều chế ban đầu. _ Thực tế tín hiệu điều chế V, sau khi qua điều chế và qua kênh truyền sóng đưa đến bộ tách sóng đã bị méo da5ngthan2h V' | 60 CHƯƠNG 4 TACH SONG . Khai niệm Tách song là qua trình tìm lại tín hiệu điều chế. Tín hiệu sau khi tách song phai giống tín hiệu điếu chế ban đầu. Thực tế tín hiệu điếu chế vs sau khi qua điếu chế va qua kềnh truyền song đua đến bố tach song đa bị meo dang thanh v s. Do meo phi tuyến trong bố tach song nến sau khi tach song ta lai nhần đuợc tín hiếu v s khac với v s. do đo v s khac vs ban đầu. Vì vầy chống meo phi tuyến la mốt trong nhung yếu cầu cớ ban cua qua trình tach song. . Tach song biện độ . Cac tham sộ ctf ban . Hệ sộ tach song Tín hiếu vao cua bố tach song la tín hiếu đa điếu biến vvTS VvTs t . cos tt VZt cos tt Trong đo VvTS t biến thiến theo qui luầt cua tin tực. Tín hiếu ra bố tach song VrTS t t Với Kts VrTS t hế số tỉ lế va đuợc goi la hế số tach song VVTs t VrTS t VvTS t gốm co thanh phần mốt chiếu va thanh phần xoay chiếu biến thiến chầm theo thới gian VrTS t V o v s VvTS t V o v s Chỉ cần quan tầm đến thanh phần biến thiến chầm mang tin tực hế số tach song K i Kts r vs v s va v s la điến ap vao va ra cua bố tach song Kts cang lớn thì hiếu qua tach song cang cao. Nếu Kts Cte thì v s tỉ lế v s va bố tach song khống gầy meo phi tuyến goi la bố tach song tuyến tính. 61 . Trổ khang vào cua bộ tàch song Z TS V vTS Thông thưòng dong và áp lệch pha ZvTS là một sổ phức. . Meo phi tuyến Hệ sô meo phi tuyện K 2ZS 3ZS . 100 IZS IZS I2ZS I3ZS . biện độ thành phần cơ bàn và các hài cua tín hiệu điệu chệ. Ta không quàn tầm đện càc dong điện cào tần tài tần và hài bầc cào củà no vì trong mạch điện bộ tàch song co thệ dệ dàng loc bo càc thành phần này. . Mạch điện bộ tach song biên độ . Mạch tach song biên độ bằng mạch chỉnh lưu ---0 R ---o a Tách song nối tiếp C --1 I----1--- D3E R o----------1--o b Tách song song song Hình . Màch tích song biện đô bằng màch chỉnh lưu Ta phân tích và tính toan đối với sơ đồ tách song nổi tiếp. Khi tín hiệu vào lớn thì đặc tuyến Volt - Ampe cua diode Ĩd svd 0 Vd 0 Vd 0 iD .

• Vật lý
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• Tách sóng
• tách sóng biên độ
• hệ số tách sóng
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo