TAILIEUCHUNG - Các mạch tính toán, điều khiển và tạo hàm dùng khuếch đại thuật toán

Chương này nhằm giới thiệu việc ứng dụng mạch khuếch đại thuật toán (KĐTT) trong các mạch khuếch đại, điều khiểu, tạo hàm khảo sát các mạch cộng, trừ, nhân, chia, khai báo, mạch khuếch đại. | 1 CHƯƠNG 1 CẤC MẠCH TÍNH TOÁN ĐIÊU KHIÊN VÁ TAO HAM DUNG KHUẾCH ĐẠI THUẬT TOÁN Chương này nhằm giới thiệu việc ứng dung mạch khuếch đại thuật toan KĐTT trong càc mạch khuếch đại tính toàn điếu khiến tạo hàm. Khào sàt càc mạch công trứ nhận chià khài cằn mạch khuếch đại logà và đổi logà mạch vi tích phận PD PID mạch chỉnh lưu chính xàc mạch so sành tương tư. Khai niệm chung Hiến nạy càc bô khuếch đại thuật toàn KĐTT đong vài tro quàn trong và được ứng dung rông rài trong ky thuật khuếch đại tính toàn điếu khiến tạo hàm tạo tín hiếu hình sine và xung sư dung trong ổn àp và càc bô loc tích cực. Trong ky thuật mạch tương tư càc mạch tính toàn và điếu khiến được xậy dưng chu yếu dưạ trến bô KĐTT. Khi thày đô i càc linh kiến mằc trong mạch hôi tiếp tà se co được càc mạch tính toàn và điếu khiến khàc nhàu. co 2 dạng mạch tính toàn và điếu khiến tuyến tính và phi tuyến. Tuyến tính co trong mạch hôi tiếp càc linh kiến co hàm truyến đạt tuyến tính. Phi tuyến co trong mạch hôi tiếp càc linh kiến co hàm truyến phi tuyến tính. Vế mằt ky thuật đế tạo hàm phi tuyến co thế dưạ vào môt trong càc nguyến tằc sàu đậy 1. Quàn hế phi tuyến Volt - Ampe cuạ mằt ghep pn cuạ diode hoằc BJT khi phận cưc thuận mạch khuếch đại logà 2. Quàn hế phi tuyến giưà đô dôc cuạ đằc tuyến BJT lương cưc và dong Emitơ mạch nhận tương tư . 3. Làm gận đung đằc tuyến phi tuyến bằng nhưng đoạn thằng gập khuc càc mạch tạo hàm dung diode . 4. Thày đô i cưc tính cuạ điến àp đằt vào phận tư tích cưc làm cho dong điến rạ thày dồi khoà diode khoà trạnsistor . 2 Càc mạch tính toan và điều khiển Mạch cộng đào Hình . Sơ đồ mạch cộng đảo Ap dung quy tắc dong điện nut cho N ta co vin1 Vin2 vm vout 0 R1 R2 Rn Rn vout RNvmn Rn Rm R . vin1 77 2 R1 R1 Mạch khuềch đại đào vổi trở khàng vào lổn Hình . Sơ đồ mạch khuếch đại đảo vơi trơ khảng vảo lơn Việt phuơng trình dong điện cho nut N v- v 0 R1 Rn Mả vs vo R R R điếu kiến Rn R3 v . v out RN 1 v. r R3 in . . z. z . . . . . R R hế sồ khuếch đải cUả .

• Tự động hoá
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• giáo trình điện tử
• mạch cộng đảo
• mạch trữ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo