TAILIEUCHUNG - ĐỌC TIỂU THANH KÍ(Độc Tiểu Thanh kí)

Tiểu dẫn - Tiểu Thanh là người con gái Trung Quốc sống vào đầu thời Minh. - Chịu cuộc sống làm lẽ và bị vợ cả đánh ghen. = Tài hoa nhưng bạc mệnh. 2. Bài thơ - Tiểu Thanh kí là tập thơ của nàng Tiểu thanh (còn sót lại ). - Bài thơ viết trong dịp Nguyễn Du đi sứ Trung Quốc. II- Đọc -hiểu 1. Cảm nhận chung .- Bài thơ thể hiện cảm xúc, suy tư của Nguyễn Du về số phận bất hạnh người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. 2. Phân. | ĐỌC TIỂU THANH KÍ Độc Tiểu Thanh kí - Nguyễn Du - I- Tìm hiểu chung 1. Tiểu dẫn - Tiểu Thanh là người con gái Trung Quốc sống vào đầu thời Minh. - Chịu cuộc sống làm lẽ và bị vợ cả đánh ghen. Tài hoa nhưng bạc mệnh. 2. Bài thơ - Tiểu Thanh kí là tập thơ của nàng Tiểu thanh còn sót lại . - Bài thơ viết trong dịp Nguyễn Du đi sứ Trung Quốc. II- Đọc -hiểu 1. Cảm nhận chung - Bài thơ thể hiện cảm xúc suy tư của Nguyễn Du về số phận bất hạnh người phụ nữ tài sắc trong xã hội phong kiến. 2. Phân tích a. Hai câu đầu Tây Hồ cảnh đẹp hoá gò hoang Thổn thức bên song mảnh giấy tàn - Tây Hồ gò hoang cảnh vật biến đổi qua thời gian thời gian dường như xoá nhoà tất cả phủ mờ thay đổi của thiên nhiên thay đổi của cuộc đời. - Nguyễn Du chỉ viếng Tiểu Thanh qua tập sách đọc trước cửa sổ lấy cảm hứng để viết bài thơ qua tập thơ của nàng viếng bằng mảnh giấy tàn còn sót lại . Sự đồng cảm trong tâm hồn thi sĩ. b. Hai câu thực Tái hiện hiện thực Son phấn có thần chôn vẫn hận Văn chương không mệnh đốt còn vương - Son phấn tiêu biểu cho vẻ đẹp người phụ nữ - Văn chương tiêu biểu cho tài năng nàng Tiểu Thanh. Đố kị vùi dập tài năng và vẻ đẹp Đều là vật vô tri phải chịu sự tàn phá của ghen tuông của lòng đố kị lời tố cáo XHPK. c. Hai câu luận Bàn bạc và mở rộng vấn đề Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi Cái án phong lưu khách tự mang - Nỗi hờn kim cổ nỗi hận từ xưa đến nay chưa ai trả lời giải thích kể cả trời - Án phong lưu coi phong lưu tài sắc như là cái tội cái tội trong xã hội phong kiến vùi dập tài năng và đố kị con người. Nguyễn Du bất lực với chính bản thân. Ông đồng cảm với nàng Tiểu Thanh. Nỗi oan kì lạ vì có tài sắc của Tiểu Thanh có gì giống với Nguyễn Du chăng d. Hai câu kết Tâm trạng của nhà thơ - Nghĩ đến Tiểu Thanh Nguyễn Du nghĩ đến mình - Lòng khát khao tìm sự đồng cảm và cảm thông của hậu thế. III- Tổng kết 1. Nội dung - Tâm sự của nhà thơ trong xã hội phong kiến đầy bất công đối với con người. Đặc biệt là người phụ nữ. Họ thường phải chịu cái cảnh hồng nhan bạc mệnh Cảm hứng .

• Bài văn mẫu
• ngữ văn phổ thông
• văn mẫu lớp 9
• tài liệu lớp 9
• ôn thi văn lớp 9
• bài giảng văn lớp 9
• Đề thi minh họa Ngữ văn
• Kỳ thi Trung học phổ thông Quốc gia Ngữ văn
• Kỳ thi THPTQG Ngữ văn năm 2017
• Luyện thi vào đại học năm 2017
• Ôn tập Ngữ văn trung học phổ thông
• Đề thi Trung học phổ thông quốc gia Ngữ văn
• Đề thi tốt nghiệp trung học phổ thông
• Đề thi tốt nghiệp Ngữ văn 2014
• Đề thi Ngữ văn
• Ngữ văn giáo dục trung học phổ thông
• Ôn thi Ngữ văn
• Ôn tập Ngữ văn
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Ngữ Văn
• Ngữ văn cấp tiểu học
• Ngữ văn cấp trung học
• Ngữ văn cấp trung học phổ thông
• Hướng dẫn chấm thi thử trung học phổ thông
• Chấm thi thử trung học phổ thông quốc gia
• Trung học phổ thông quốc gia lần 3 Ngữ Văn
• Chấm thi thử
• Chấm thi môn Ngữ Văn
• từ vựng anh văn phổ thông
• anh văn tổng quát
• ngữ pháp tiếng anh cơ bản
• anh ngữ phổ thông căn bản
• tiếng anh phổ thông
• tiếng anh thông dụng
• Ôn luyện thi trung học phổ thông quốc gia
• Luyện thi môn Ngữ văn
• Đề thi thử môn Ngữ văn
• Gợi ý làm bài văn nghị luận xã hội
• Kiến thức môn Ngữ văn trung học phổ thông
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Năng lực văn học
• Giáo dục phổ thông
• Văn bản thông tin
• Cử nhân Sư phạm Ngữ văn
• Sư phạm Ngữ văn
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Dạy học môn Ngữ văn
• Phân phối chương trình môn Ngữ văn
• Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn
• Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
• Đánh giá thực chất năng lực Ngữ văn
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Luận văn Thạc sĩ
• Ngôn ngữ học
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học
• Ngôn ngữ nói
• Ngôn ngữ viết
• Học sinh phổ thông
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Môn Ngữ văn trung học phổ thông
• Chương trình môn Ngữ văn
• Thiết kế chương trình môn Ngữ văn
• Khung chương trình môn Ngữ văn
• Môn Ngữ văn theo định hướng người học
• Chuẩn chương trình
• Chuẩn môn ngữ văn
• Hệ thống chuẩn đọc
• Chương trình Ngữ văn ở Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn phổ thông Hàn Quốc
• Dạy học Ngữ văn
• giáo án anh văn phổ thông
• luận văn
• ngữ văn trung học phổ thông
• sách giáo khoa ngữ văn
• khoa học giáo dục
• giáo dục đời sống
• kiến thức phổ thông
• Nghiên cứu lí luận
• Tìm hiểu ngôn ngữ trong đời sống xã hội hiện đại
• Dạy học các chuyên đề học tập
• Quy trình dạy học các chuyên đề học tập
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn THPT
• Trường phổ thông
• Năng lực đọc hiểu
• Dạy cách học
• Đọc hiểu văn bản
• Dạy học Ngữ văn ở trường phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 10
• Dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận
• Bài giảng Vận dụng PISA
• Đánh giá môn Ngữ Văn
• Ngữ Văn trong nhà trường phổ thông
• Lĩnh vực đọc hiểu PISA
• Kiểm tra môn Ngữ Văn
• Đề thi Trung học phổ thông Quốc gia
• Ôn thi THPT Quốc gia
• Ôn tập Ngữ văn THPT
• Đề thi Ngữ văn THPT 2016
• Ôn thi THPT Ngữ văn
• Kiến thức kĩ năng ngữ văn hữu ích
• Gợi ý làm bài môn Ngữ văn
• Cấu tạo ma trận đề thi môn Ngữ văn
• Hệ thống ngữ liệu
• Định hướng phát triển năng lực