TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn Giáo dục công dân bậc trung học phổ thông

Bộ môn Giáo dục công dân một trọng trách to lớn, đó là phải giáo dục đạo đức, pháp luật thế hệ trẻ  để trở thành người công dân có phẩm chất tốt trong xã hội hiện đại. Chính vậy mà đổi mới trong dạy học bộ môn này là rất cần thiết trong để có thể đào tạo ra người lao động mới "vừa hồng vừa chuyên". Để có thể đào tạo ra những người lao động như vậy chúng ta cần phải biết sử dụng cácphương pháp  dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn Giáo dục công dân ở Trường phổ thông. | Đề tài Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên VI VĂN XUÂN 2. Ngày tháng năm sinh 10 - 06 - 1976 3. Nam nữ Nam 4. Địa chỉ SN58 - Tổ 5 - ấp 2 - Sông ray - Cẩm Mỹ - Đồng Nai 5. Điện thoại 01658333599 6. Fax E-mail 7. Chức vụ Giáo viên 8. Đơn vị công tác Trường THPT Sông Ray II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất Cử nhân - Năm nhận bằng 2001 - Chuyên ngành đào tạo Giáo dục chính trị. III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy. Số năm có kinh nghiệm 13 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 10 năm gần đây Sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và mội trường biển đảo giảng dạy bộ môn GDCD bậc THPT . Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT GV thực hiện Vi Văn Xuân 1 Đề tài Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để tích hợp pháp luật vào môn GDCD bậc THPT I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thủ tướng Singapore ông Lý Quang Diệu nói Nếu thắng cuộc đua trong giáo dục thì sẽ thắng trong kinh tế. Để đáp ứng kịp thời những yêu cầu của quá trình công nghiệp hóa -hiện đại hóa đến năm 2020 cơ bản thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại thì giáo dục và đào tạo có vai trò to lớn trong việc trực tiếp tham gia bồi dưỡng đào tạo con người con đường cơ bản nhất bền vững nhất để hình thành lớp người lao động đáp ứng phát triển kinh tế - xã hội vì giáo dục tạo ra nguồn lực đặc biệt là chất lượng cao sẽ quyết định sự thành bại cả quốc gia . Nhân dân phải có hiểu biết để xây dựng đất nước vì đất nước đang ngày đổi mới hòa nhấp với thế giới điều này đã đặt lên vai những người trực tiếp giảng dạy trong hệ thống giáo dục trong đó có bộ môn GDCD một trọng trách to lớn đó là phải giáo dục đạo đức pháp luật thế hệ trẻ để trở thành người công dân có phẩm chất tốt trong xã hội hiện đại . Văn kiện Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ XI của Đảng chỉ rõ Đổi mới .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy tốt môn Công dân Trường phổ thông
• Tích hợp pháp luật vào môn Công dân
• Phương pháp dạy môn Công dân
• Dạy học tích cực ở tiểu học
• Bài giảng Dạy học tích cực
• Giáo viên trong dạy học tích cực
• Dấu hiệu dạy học tích cực
• Học sinh trong dạy học tích cực
• Thực trạng phương pháp dạy học tích cực
• Sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực tiểu học
• Dạy học ở trường tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Bài giảng Chuyên đề
• Dạy học tích cực
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Hướng dẫn kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới dạy học
• Kĩ thuật dạy học tích cực
• Kĩ thuật dạy học
• Đánh giá kết quả dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học vi mô
• Nhận thức của người học
• Kỹ năng dạy học
• Tích cực hóa hoạt động dạy học tích cực
• Tài liệu phương pháp dạy học
• Bài giảng Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học môn Tiếng Việt tích cực
• Dạy học tích cực lớp 4 5
• Bồi dưỡng giáo viên lớp 4 5
• Phương pháp giáo dục chủ động
• Phương pháp dạy học
• Tích cực học tập
• Tổ chức hoạt động học tập
• Dạy học cổ truyền
• Mô hình dạy học mới
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Dạy học Văn học dân gian lớp 7
• Dạy học theo phương pháp tích cực
• Đặc trưng phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Văn học ở trường THCS
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Biện pháp dạy học hăng hái
• Biện pháp dạy học tích cực
• Vận dụng phương pháp dạy học tích cực
• Biện pháp dạy học truyền thống
• Phương pháp dạy Toán
• Bài thu hoạch
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Phương pháp dạy học ở tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương dạy học môn Mĩ thuật
• Mĩ thuật học
• Phân môn thường thức mĩ thuật
• Dạy học tích cực trong phân môn thường thức mĩ thuật
• Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Hướng dẫn dạy môn Toán
• Sáng tạo phương pháp dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học tích cực
• Hoàn thiện kĩ năng của giáo viên
• Phương pháp nhóm tích cực
• Hoàn thiện kĩ năng sư phạm
• Tạp chí Giáo dục
• Dạy học Vật lí
• Dạy học phát triển năng lực
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 18
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 18
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học tích cực
• Sử dụng các phương pháp dạy học tích
• Môn Giáo dục công dân 12
• Phương pháp dạy môn Công dân 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dạy học tích cực văn bản dân gian 10
• Luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Lý luận dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Dạy học tích cực môn Mỹ thuật
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên module 18
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phương pháp dạy học Hình học