TAILIEUCHUNG - Ngày đầu con đi học

Có lẽ con chẳng cảm nhận được điều gì xảy ra trong ngày mai, song ba mẹ thấy thương con vô hạn, dù biết trẻ đến tuổi phải đi học là chuyện bình thường. Vì ba nghĩ con còn quá bé bỏng, bé bỏng như hồi con mới Vòng tay ba rồi sẽ nới dần để con bước vào đời. sinh ra vài ngày vậy. Mãi mãi và luôn luôn như thế. Ngày mai. Không, đúng ra là hôm nay, bởi khi viết ra những dòng này đồng hồ đã điểm gần 1h sáng, con trai ba sẽ tập. | Ngày đầu con đi học Có lẽ con chẳng cảm nhận được điều gì xảy ra trong ngày mai song ba mẹ thấy thương con vô hạn dù biết trẻ đến tuổi phải đi học là chuyện bình thường. Vì ba nghĩ con còn quá bé bỏng bé bỏng như hôi con mới Vòng tay ba rồi sẽ nới dần để con bước vào đời. sinh ra vài ngày vậy. Mãi mãi và luôn luôn như thế. Ngày mai. Không đúng ra là hôm nay bởi khi viết ra những dòng này đồng hồ đã điểm gần 1h sáng con trai ba sẽ tập tễnh đến trường. Cả buổi chiều ba đi lo thủ tục nhập học nhà trẻ cho Rơm cậu con trai mới 18 tháng tuổi lẻ mấy ngày. Tối về nhà ba chỉ muốn bế con mãi trên tay. Cũng như mọi khi con trượt xuống để tự đi chơi. Bởi con là đứa không thích bồng bế chút nào. Rồi đây buổi sáng ba đi làm mẹ đi làm và Rơm đi học. Rơm phải làm quen với những điều hoàn toàn xa lạ cô giáo bạn bè và đồ chơi mới. Sẽ không có những câu ê a của ba hay mẹ ru ngủ vào buổi trưa nữa. Con đường vào giấc ngủ của Rơm sẽ được trải bằng một lời ru khác một câu hát khác và có khi là một tình cảm khác. Con sẽ có một cuộc sống hoàn toàn mới bên ngoài ngôi nhà thân quen của chúng ta lâu nay con yêu ạ Đi nhà trẻ là một trải nghiệm đầu đời là một công việc. Và sẽ rất khác trong ngày đầu tiên con trai ạ con phải tập thích ứng với những điều rất khác đó. Nó giúp con thực sự lớn lên từng ngày. Có lẽ Rơm chưa đủ lớn để suy nghĩ nhiều như ba với con đi học đơn giản chỉ là chuyển sang một sân chơi mới đông người hơn nhiều đồ chơi hơn. Ba sẽ không giữ con khư khư trong vòng tay nữa sẽ để cho con trượt xuống và tự đi. Mong con mạnh khỏe và vui tươi như ở nhà. Ba yêu con rất .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ