TAILIEUCHUNG - SKKN: Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục bằng giải pháp huy động các nguồn lực tham gia công tác giáo dục

Công tác quản lý giáo dục còn kém hiệu quả. Tư duy giáo dục chậm đổi mới. Nguồn lực và nhân lực còn thiếu. Việc đầu tư cho giáo dục chưa tương xứng với mong muốn về yêu cầu chất lượng. Xuất phát từ những thực trạng cơ sở vật chất chưa đáp ứng tốt cho các hoạt động giáo dục của nhà trường. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “ Thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục bằng giải pháp huy động các nguồn lực tham gia công tác giáo dục”. | BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị Tiểu họe Xuân Trường Mã số . Do HĐKH Sở GD ĐT ghi SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THỰC HIỆN CÔNG TÁC XÃ HỘI JÓA GIAO DỤC bằNg giai pháp huy Động các nguòn lỰc THAM GIA CÔNG Tác giáo dục Người thực hiện Vũ Thị Lan Lĩnh vực nghiên cứu - Quản lý giáo dục 1 - Phương pháp dạy học bộ môn . 1 Ghi rõ tên bộ môn - Lĩnh vực khác . 1 Ghi rõ tên lĩnh vực CÓ đinh kèm Các sản phàm không thề hiện trong bản ỉn SKKN 1 Mô hình 1 Phan mềm 1 Phim ảnh 1 Hiện vật khác Năm học 2011-2012 BM02-LLKHSKKN Sơ Lược LÝ LỊCH KHQA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VÈ CÁ NHÂN 1. Họ và tên Vũ Thị Lan 2. Ngày tháng năm sinh 01-01-1966 3. Nam nữ Nữ 4. Địa chỉ Trung Nghĩa xã Xuân Trường huyện Xuân Lộc tỉnh Đồng Nai 5. Điện thoại 0613751552 CQ NR ĐTDĐ 0933326937 6. Fax E-mail 7. Chức vụ Hiệu trưởng 8. Đơn vị công tác Tiểu học Xuân Trường huyện Xuân Lộc tỉnh Đồng Nai II. TRÌNH Độ ĐÀO TẠQ - Học vị hoặc trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao nhất ĐHSP - Năm nhận bằng 2009 - Chuyên ngành đào tạo Cử nhân khoa học III. KINH NGHIỆM KHQA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Quản lý Số năm có kinh nghiệm 10 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây - Công tác huy động các nguồn lực tham gia công tác giáo dục - Đổi mới công tác đổi mới quản lí nhà trường I . LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI Phát triển giáo dụe và đào tạo là một trong những động lựe quan trọng để thúe đay sự nghiệp phát triển eủa đất nướe. Là điều kiện để phát huy nguồn lựe eủa eon người. Xáe định tầm quan trọng eủa sự nghiệp giáo dụe. Trong những năm từ 1990 nhà trường đượe thành lập táeh ra từ trường THCS. Trong giai đoạn này sự nghiệp giáo dụe eủa tỉnh và huyện nhà nói chung cũng đang trên đà phát triển. Tuy nhiên còn chậm. Thựe trạng eho thấy eáe nhà trường nói ehung eòn đang khó khăn về chất lượng đội ngũ eòn yếu và còn thiếu. Điều kiện eo sở vật ehất eủa eáe nhà trường eòn thiếu thốn và lạe hậu. Trong thời gian này trường Tiểu họe Xuân Trường chỉ eó 02 dãy phòng họe gồm 14 phòng vừa là phòng họe và phòng làm

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm làm công tác xã hội hóa giáo dục
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp thực hiện xã hội hóa giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4