TAILIEUCHUNG - Quản Lý Tài Nguyên Nước Dựa Vào Cộng Đồng ở Việt Nam- Nghiên cứu tài liệu về kinh nghiệm và mô hình thành công

Báo cáo này được hoàn thành với sự hỗ trợ của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hoá Liên hiệp quốc (UNESCO) ở Việt Nam theo các điều khoản của hợp đồng tài chính số AFC06-010. Những nội dung trình bày trong báo cáo là của các tác giả và không phản ánh các quan điểm chính thức của UNESCO. Xin chân thành cảm ơn ông Chu Shiu Kee, Trưởng đại diện, và ông Greg Edeson, cán bộ chương trình khoa học tự nhiên của UNESCO tại Việt Nam đã đóng góp ý kiến cho bản. | Quản Lý Tài Nguyên Nước Dựa Vào Cộng Đồng ở Việt Nam Nghiên cứu tài liệu về kinh nghiệm và mô hình thành công Hà Nội 8-2006 Í PanNature Quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng đồng ở Việt Nam Nghiên cứu tài liệu về kinh nghiệm và mô hình thành công Nhóm nghiên cứu Nguyễn Việt Dũng Nguyễn Danh Tĩnh Biên tập Trịnh Lê Nguyên 2006 Mục lục Mục Lời cảm Lời nói 1. Giới Tài nguyên nước và quản lý tài nguyên nước ở Việt Mục tiêu nghiên Cách tiếp cận và phạm vi nghiên 2. Quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng Các định nghĩa về quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng Quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng đồng ở Việt nam góc nhìn từ chính sách và thể Thế nào là mô hình tốt về quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng đồng .6 3. Cách tiếp cận và mô hình quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng đồng ở Việt Các mô hình truyền thống hoặc bản địa Nước là tài sản Các mô hình tiên tiến - tài nguyên nước là một loại hàng 4. Quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng đồng ở Việt Nam Những đánh giá Có sự tham gia của cộng Hỗ trợ thiết Năng lực chuyển giao công nghệ và huy động nguồn Tiếp cận dựa vào nhu Tự chủ về tài Tính bền 5. ĐNỷ mạnh sự tham gia của cộng đồng trong quản lý tài nguyên nước ở Việt N am Những khuyến nghị ban 6. Đề cương nghiên cứu hiện trường các mô hình thành công về quản lý tài nguyên nước dựa vào cộng Tài liệu tham khảo . 31 Tài liệu in. 31 Các nguồn tin .

• Môi trường
• tổ chức Giáo dục
• Khoa học và Văn hoá
• khoa học tự nhiên
• Quản Lý Tài Nguyên
• Tài Nguyên Nước
• Tổ chức hoạt động giáo dục
• Bài giảng Tổ chức hoạt động giáo dục
• Giáo dục ở trường phổ thông trung học
• Hoạt động giáo dục ở trường phổ thông
• Hình thức tổ chức giáo dục
• Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục
• Chăm sóc giáo dục cho trẻ
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo trình tổ chức giáo dục trẻ em
• Tổ chức sinh hoạt ở trường mầm non
• Tổ chức hoạt động ở trường mầm non
• Kỹ năng giáo dục trẻ em
• Giáo trình Tổ chức hoạt động giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 2
• Tổ chức học sinh trong nhà trường
• Hội phụ huynh học sinh
• Phương pháp phối hợp
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Bài giảng Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp tiểu học
• Tổ chức giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Quy trình giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Giáo dục tiểu học
• Tổ chức hoạt động giáo dục Phần 1
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Phương pháp giáo dục
• Biện pháp tiếp cận học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Ngành Khoa học giáo dục
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Biện pháp rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức giáo dục ngoài giờ
• Quản lý tổ chức giáo dục
• Quản lý tổ chức trong quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới quản lý giáo dục
• Quản lý nhân sự trong giáo dục
• chức năng tổ chức
• khái niệm chức năng tổ chức
• vai trò của chức năng tổ chức
• hoạt động quản lý giáo dục
• Tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non
• Hoạt động giáo dục tích hợp
• Hoạt động giáo dục
• Giáo dục tích hợp
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Thanh tra giáo dục
• Tổ chức thanh tra giáo dục
• Hoạt động thanh tra giáo dục
• Thanh tra giáo dục tỉnh Bình Dương
• Đổi mới hoạt động thanh tra giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Tổ chức quản lý nhà nước giáo dục
• Giáo dục vùng đồng bằng Sông Cửu Long
• Giáo dục cấp huyện
• Thực trạng giáo dục cấp huyện
• Bộ máy quản lý giáo dục cấp huyện
• Đổi mới hình thức giáo dục
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Tổ chức thực hiện đổi mới giáo dục
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Tổ chức truyền thông giáo dục
• Phòng chống tai nạn thương tích trẻ em
• Công tác tổ chức truyền thông giáo dục
• Hoạt động giáo dục thanh niên học sinh
• Quản lý bồi dưỡng kỹ năng tổ chức
• Kỹ năng tổ chức
• Phương pháp tổ chức hoạt động tạo hình
• Tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ
• Hình thức tổ chức hoạt động tạo hình
• Giáo dục toàn diện
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Giáo án Sắp xếp theo quy tắc
• Sắp xếp theo quy tắc
• Kế hoạch tổ chức giáo dục
• Giáo án mầm non
• Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm cho giáo viên
• Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giáo viên
• Bài viết về Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức trường đại học
• Thông tin Giáo dục quốc tế
• Vấn đề cơ bản về văn hóa tổ chức
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Phân loại của tổ chức sự kiện
• Quy trình tổ chức sự kiện
• Tổ chức Giáo dục IEG
• công tác giáo dục
• đạo đức giáo dục
• yêu cầu đối với nội dung giáo dục
• phương pháp tổ chức giáo dục
• đánh giá kết quả giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục kỹ năng sống
• Tổ chức giáo dục kỹ năng sống
• Thực hiện giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống học sinh trung học
• Phương pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 29
• Kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục
• Vai trò hoạt động giáo dục
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục
• Quyết định giáo dục
• Văn bản giáo dục
• Hoạt động của Sở giáo dục
• Quy chế tổ chức giáo dục đào tạo
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Giáo dục kĩ năng giao tiếp
• Giáo dục trẻ khuyết tật trí tuệ
• Tổ chức trò chơi đóng vai
• Quá trình chăm sóc giáo dục trẻ