TAILIEUCHUNG - SKKN: Giảng dạy bài Chiếu cầu hiền (Cầu hiền chiếu) (Ngô Thì Nhậm)

Sáng kiến “Giảng dạy bài Chiếu cầu hiền (Cầu hiền chiếu) (Ngô Thì Nhậm)” cung cấp những tri thức cơ bản về bài Chiếu cầu hiền (Ngô Thì Nhậm). Phát huy được tính tích cực, chủ động của học sinh và sự hứng thú trong tiết văn học sử. Góp phần bồi dưỡng năng lực tư duy, năng lực diễn đạt và cách thức lập luận trong bài văn nghị luận của học sinh. Giáo dưỡng học sinh vào việc trau dồi đức và tài để sống tốt, sống đẹp, sống có ý nghĩa trong tương lai. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢNG DẠY BÀI CHIẾU CẦU HIềN Cầu hiền CHIẾU NGÔ thì NHẬM SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC I. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN - Họ và tên Võ Duy Nhã Đoan - Ngày tháng năm sinh 18 10 1979 - Nam nữ nữ - Địa chỉ Lô A Phòng 601 Chung cư Thanh Bình P. Thanh Bình. TP Biên Hòa tỉnh Đồng Nai. - Điện thoại 0919236609 DĐ 0613943854 NR - Fax Email voduynhadoan@yahoo. - Đơn vị công tác Trường THPT Trấn Biên II. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị Cử nhân khoa học. - Năm nhận bằng 2001 - Chuyên ngành đào tạo Ngữ văn III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm Giảng dạy bộ môn Văn - Số năm có kinh nghiệm 10 năm ĐẦU I. Lí do chon đề tài Trong những năm gần đây cùng với việc đổi mới chương trình nội dung giáo dục thay sách giáo khoa đã dấy lên phong trào đổi mới phương pháp dạy học văn. Hướng đi có nhiều hứa hẹn. Vừa đảm bảo tính cơ bản tinh giản hiện đại sát thực tiễn Việt Nam phù hợp với xu thế tiên tiến trên thế giới vừa phát huy vai trò chủ động tích cực sáng tạo của học sinh vừa đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy ở giáo viên Ngữ văn trung học. Như chúng ta đã biết sách giáo khoa Ngữ văn 11- cơ bản lần này có một số thay đổi có sự thêm bớt một số tác phẩm. Và lẽ dĩ nhiên trước mỗi tác phẩm mới giáo viên không khỏi lúng túng trăn trở lo nghĩ. Đặc biệt là những tiết văn học sử đây là những tác phẩm mới so với chương trình cũ . Hơn nữa những tác phẩm này đa số lại khô khan khó tạo cảm xúc ở các em. Vậy làm thế nào để có một giáo án tốt một giờ dạy hay một lớp học sinh động học sinh tích cực chủ động và hứng thú trong tiết học mà đặc biệt là học sinh hiểu và cảm nhận được giá trị nội dung nghệ thuật của văn bản Đó là những băn khoăn trăn trở không chỉ ở riêng tôi mà ở mỗi giáo viên Ngữ văn. Mặt khác tôi thiết nghĩ mỗi bài dạy đều có một vị trí vai trò quan trọng của nó. Song những văn bản mới đưa vào chương trình lại khá khó đối với học sinh thậm chí giáo viên cũng không dễ tiếp cận giải mã. Trong khi đó kinh nghiệm giảng dạy tích lũy chưa nhiều tư .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.