TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5

Tiếng Việt là một môn học quan trọng đối với bậc Tiểu học. Qua môn học này giúp học sinh biết đọc thông viết thạo, biết sử dụng từ ngữ một cách chuẩn xác và có kĩ năng giao tiếp trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày. Những kiến thức của môn học Tiếng Việt là tiền đề, là cơ sở cho học sinh tiếp cận với các môn học khác. Việc dạy và học Tiếng Việt trong nhà trường luôn được chú trọng ngay từ lớp đầu cấp. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt lớp 5”. | PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO YÊN LẠC TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH TÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một sô giải pháp nâng cao chât lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiêng Việt lớp 5 Môn Tiếng Việt Tổ 4-5 Mã 07 Người thực hiện Vũ Thị Bích Điện thoại Email vubichthmt@ Tháng 04 năm 2013 MỤC LỤC PHẦN ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài .2 2. Mục đích nghiên cứu .3 3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu .3 4. Phương pháp nghiên cứu .3 5. Thời gian nghiên cứu .3 PHẦII. NỘI DUNG .4 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN .4 . Cơ sở tâm lý học . 4 . Cơ sở ngôn ngữ học .9 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH . Thực trạng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt hiện 2. 2. Kết quả đạt được .15 CHƯƠNG 3. MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH . Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng việt .16 . Phát hiện những học sinh có khả năng trở thành học sinh giỏi môn Tiếng việt .16 . Bồi dưỡng hứng thú học tập .17 . Bồi dưỡng vốn sống .17 . Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng Tiếng việt .18 . Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng từ ngữ .18 . Bồi dưỡng kiến thức kỹ năng ngữ pháp .19 . Bồi dưỡng cảm thụ văn học .20 . Bồi dưỡng làm văn .21 PHẦNIII. KẾT LUẬN .21 1. Một số kết luận .21 2. Một số kiến nghị .22 TÀI LIỆU THAM KHẢO .26 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chon đề tài Theo chiến lược con người của Đảng và Nhà nước ta đã chỉ rõ với mục tiêu Nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài đã được cụ thể hoá trong nhiều văn kiện của Đảng và Nhà nước. Đặc biệt trong xu thế hội nhập quốc tế mục tiêu Bồi dưỡng nhân tài càng được Đảng và Nhà nước quan tâm lớn Hiền tài là nguyên khí quốc gia . Đất nước muốn phồn thịnh đòi hỏi phải có những nhân tố kích thích để có hướng đi có những người tài để giúp nước. Hiện nay chúng ta đang trong xu thế hội nhập nền kinh tế quốc tế gia nhập WTO thì nhân tài là một trong những yếu tố để chúng ta có thể tiếp cận với sự tiến

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Học sinh giỏi môn Lịch sử
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử
• Chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi
• Biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi
• Vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi
• Kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi
• Kinh nghiệm làm công tác quản lí trường học
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Học sinh giỏi môn Vật lí
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Vật lí
• Bồi dưỡng học sinh giỏi
• Chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học
• Trường trung học phổ thông chuyên
• Giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Nâng cao chất lượng bồi dưỡng
• Nâng cao phương pháp dạy học sinh giỏi
• Phương pháp dạy học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý lớp 8
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lý lớp 8
• Bồi dưỡng học sinh giỏi ở tiểu học
• Nâng cao chất lượng giải toán có lời văn
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi
• Nâng cao chất lượng hoạt động dạy học của giáo viên
• Bồi dưỡng học sinh giỏi các cấp
• Công tác quản lý bồi dưỡng học sinh giỏi
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán học
• Quản lý nhà trường
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm trường THPT Việt Đức
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Sư phạm
• Nâng cao tư duy sáng tạo cho học sinh
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Nâng cao công tác tuyến chọn học sinh
• Kỹ năng tự học
• Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
• Sáng kiến kinh nghiệm GDCD lớp 9
• Bồi dưỡng học sinh giỏi môn GDCD lớp 9
• Phương pháp bồi dưỡng HSG môn GDCD
• Luận văn Giáo dục
• Hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi
• Đổi mới giáo dục giai đoạn hiện nay
• Nâng cao chất lượng học sinh giỏi
• Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi
• Kinh nghiệm dạy lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử 8
• Ôn luyện học sinh giỏi môn Sử
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí
• Công tác tuyển chọn học sinh giỏi Vật lí
• Chương trình giảng dạy văn hóa
• Giáo dục phổ thông toàn diện
• Khoa học giáo dục
• Quản lý trường phổ thông
• Trung học phổ thông không chuyên
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Hóa lập thể hợp chất hữu cơ
• Giáo dục đạo đức
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học