TAILIEUCHUNG - SKKN: Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học

Thời gian gần đây, dư luận đang “nóng” lên vì những thông tin học sinh bỏ học. Tình trạng học sinh bỏ học hàng loạt đang gia tăng trên các địa phương khiến những ai có tâm huyết với giáo dục không khỏi trăn trở. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học”. | 000000000000000000000000000000000000000000000 QUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH BỎ HỌC wuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI. Thời gian gần đây dư luận đang nóng lên vì những thông tin học sinh bỏ học. Tình trạng học sinh bỏ học hàng loạt đang gia tăng trên các địa phương khiến những ai có tâm huyết với giáo dục không khỏi trăn trở. Đây cũng là vấn đề nhức nhối là mối quan tâm của Trung tâm Kỹ thuật Tong hợp - Hướng nghiệp Đồng Nai đồng thời cũng là bài toán nan giải trong công tác quản lý của Ban lãnh đạo Trung tâm đã đưa ra nhiều biện pháp ngăn chặn hiện tượng này nhưng hiệu quả chưa đạt được như mong muốn. Nhìn vào thực tế chúng ta không thể không trăn trở băn khoăn trước những hiện tượng học sinh không khẳng định được mục đích tầm quan trọng của việc học để mình có một nghề nghiệp vững chắc rất nhiều học sinh đến đăng ký rồi không học hoặc đang học thì bỏ học giữa chừng dẫn đến tình trạng nguồn ngân sách nhà nước bị lãng phí với số lượng không nhỏ. II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. cơ sở lý luận Công văn số 2092 BGDĐT-VP ngày 14 tháng 3 2008 phối hợp chỉ đạo nhằm khắc phục tình trạng học sinh bỏ học. Những nguyên nhân cơ bản nhất khiến học sinh phải bỏ học nó xuất phát từ nhà trường học sinh gia đình và toàn xã hội trích bài nguyên nhân và biện pháp chống bỏ học tác giả Phạm Thanh Bình - nghiên cứu giáo dục - 1992 số 242. Nguyên nhân của tình trạng bỏ học gia tăng thì có nhiều từ các phía của môi trường giáo dục nhà trường gia đình và xã hội. Trước hết từ phía nhà trường nhìn chung nhà trường của chúng ta chưa quan tâm nhiều đến giáo dục cá thể đến từng học sinh tất cả học sinh trong một lớp đều cùng một cách dạy trong khi năng lực tiếp thu rất khác nhau có cả học sinh cá biệt. Cách dạy này những học sinh học yếu sẽ bị lướt mỗi ngày hỏng một ít và cuối cùng không theo kịp trình độ chung của lớp. Các em mất căn bản từ lớp dưới nên

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tình trạng học sinh bỏ học
• Giải pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Giảm thiểu tình trạng học sinh bỏ học
• Hiện trạng học sinh bỏ học
• Nguyên nhân bỏ học của học sinh
• Công tác giáo dục học sinh
• Luận văn thạc sĩ kinh tế
• Luận văn thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn thạc sĩ kinh tế
• Khắc phục tình trạng bỏ học
• Khắc phục tình trạng bỏ học dân tộc thiểu số
• Tình trạng bỏ học dân tộc thiểu số
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lý phòng ngừa tình trạng học sinh bỏ học
• Quản lý duy trì sĩ số học sinh
• Phòng ngừa tình trạng học sinh bỏ học
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Hạn chế sinh viên bỏ học
• Khắc phục tình trạng sinh viên bỏ học
• Giải pháp giúp sinh viên vượt khó
• Nguyên nhân bỏ học ở sinh viên
• Quản lý khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
• Tình trạng học sinh dân tộc bỏ học
• Quản lý nhà trường
• Huy động nguồn lực giáo viên
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Công tác chống bỏ học
• Xây dựng trường học thân thiện
• Giải pháp chống bỏ học
• Tình trạng bỏ học của học sinh
• Học sinh trung học cơ sở
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục tiểu học
• Phổ cập giáo dục
• Xoá bỏ tình trạng thụ động trong học tập
• Thụ động trong học tập
• Thụ động trong học tập của sinh viên
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chủ động học tập nghiên cứu
• Tình trạng bỏ học
• Giáo dục tâm sinh lý học sinh
• luận văn
• quản lý công tác
• công tác xã hội
• tỉnh Hoà Bình
• giáo dục trung học cơ sở
• Sáng kiến Trung học cơ sở
• Khắc phục tình trạng học sinh bỏ học
• Trường THCS Tô Hiệu
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Công tác chủ nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý giáo dục
• Công tác chủ nhiệm lớp
• Công tác nâng cao chất lượng giáo dục
• Công tác vận động học sinh dân tộc thiểu số
• Công tác giáo dục và đào tạo
• Giải pháp giảm thiểu tình trạng bỏ học
• Trường THCS Lê Quý Đôn
• Quản trị kinh doanh
• Đào tạo từ xa
• Động lực học tập
• Chiến lược giáo dục
• Giáo dục kỹ năng sống
• Xây dựng kế hoạch giáo dục
• Hạn chế tình trạng bỏ học
• Biện pháp giáo dục học sinh trung học phổ thông
• Chương trình 135 tỉnh Kiên Giang
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế chính trị
• Kinh tế chính trị
• Học sinh bỏ học
• nhân tố giáo dục
• sinh viên nghiên cứu khoa học
• luận văn nghiên cứu
• tài liệu luận văn
• Khoa học giáo dục
• Trường phổ thông dân tộc bán trú
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Vận động trở lại trường
• Xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Kỹ năng dạy học
• Công tác chủ nhiệm