TAILIEUCHUNG - SKKN: Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh THPT

Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh phổ thông chính là giúp các em học cách làm chủ cuộc đời mình, làm chủ tương lai. Tư vấn hướng nghiệp có hiệu quả sẽ góp phần tạo ra một lực lượng lao động trong tương lai có định hướng rõ ràng, có năng lực nghề nghiệp tốt, sẽ góp phần làm tăng năng suất lao động, là tiền đề cho sự phát triển xã hội. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Công tác tư vấn hướng nghiệp cho học sinh”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC Tư VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT I. HOÀN CẢNH NẢY SINH 1. Cơ sở lý luận Tư vẩn hướni nihiệp TVHN là một troni nhữni nhiệm vụ hàng đầu eủa trung tâm kỹ thuật tong hợp - hướng nghiệp KTTH-HN . Quy chế tổ ehứe và hoạt động eủa trung tâm KTTH-HN do Bộ GD ĐT ban hành kèm theo Quyết định số 44 2008 QĐ-BGDĐT ngày 30 tháng 7 năm 2008 tại mụe 1 Điều 3 Phụ lụe IV nêu rõ Nhiệm vụ eủa Trung tâm kỹ thuật tổng hợp - hướng nghiệp 1. Dạy eông nghệ kỹ thuật dạy nghề pho thông và tư vẩn hướng nghiệp cho họe sinh họe ehương trình giáo dụe pho thông. Như vậy eùng với dạy eông nghệ kỹ thuật nghề phổ thông TVHN eho họe sinh phổ thông HS là nhiệm vụ hàng đầu eủa trung tâm KTTH-HN trong số 6 nhiệm vụ đã đượe Bộ GD ĐT quy định trong Quy ehế 44 2008. Do vị trí quan trọng eủa nhiệm vụ TVHN eũng như ý nghĩa thựe tiễn to lớn eủa nó đối với HS trong những năm qua Bộ GD ĐT thông qua Trung tâm Lao động-Hướng nghiệp Bộ đã tổ ehứe 2 đợt tập huấn về TVHN eho eán bộ giáo viên các trung tâm KTTH-HN trong toàn quốe đợt I vào tháng 7 năm 2003 và đợt II vào tháng 8 năm 2006. . TVHN giúp chọn nghề phù hợp. TVHN giúp xáe định miền ehọn nghề tối ưu theo sơ đồ sau Năng lựe Xu hướng Nhu cầu Miền ehọn nghề tối ưu rất hẹp ehỉ là giao của 3 miền xu hướng năng lựe và nhu cầu nghề. Bởi vậy ehọn nghề phù hợp là một việe không đơn giản. Nhấn mạnh vai trò của sự phù hợp nghề eố Bộ trưởng Tạ Quang Bửu đã nói có những nghề phù hợp với sở trường và năng lựe nhưng ehưa thể là nghề kiếm eơm . Tuy vậy đến một giai đoạn ehín muồi khi đã thựe sự vững tay nghề sở đắe thì sẽ bướe vào thời nhất nghệ tinh nhất thân vinh . Honda cũng đã phát biểu Nghề không thiếu chỉ thiếu người ehí thú với nghề phù hợp với nghề. . TVHN cho HS phổ thông ehính là giúp các em họe eáeh làm chủ euộe đời mình làm chủ tương lai. TVHN có hiệu quả sẽ góp phần tạo ra một lựe lượng lao động trong tương lai eó định hướng rõ ràng có năng lựe nghề nghiệp tốt sẽ góp phần làm tăng năng suất lao động là tiền đề cho sự .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh
• Tổ chức sinh hoạt hướng nghiệp
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tư vấn hướng nghiệp
• Tư vấn tuyển sinh
• Học sinh cấp Trung học phổ thông
• Kịch bản buổi tư vấn nhóm lớn
• Công việc chuẩn bị trước buổi tư vấn
• Công tác chuẩn bị với học sinh
• Lí thuyết hướng nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Nhu cầu tư vấn hướng nghiệp
• Giải pháp tư vấn hướng nghiệp
• Nội dung tư vấn hướng nghiệp
• Học sinh cấp trung học cơ sở
• Các công việc trong buổi tư vấn
• Học sinh trung học phổ thông
• Hình thức tư vấn hướng nghiệp
• Hướng nghiệp trực tuyến
• Giáo dục hướng nghiệp cho học sinh
• Lí thuyết mật mã Holland
• Giai đoạn thực hiện buổi tư vấn
• Tư vấn cho học sinh
• Công tác tư vấn hướng nghiệp
• Công cụ tư vấn hướng nghiệp
• Giáo dục nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp
• Hoạt động tư vấn và giáo dục hướng nghiệp
• Tổ chức tư vấn về hướng nghiệp
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Xây dựng mô hình tư vấn hướng nghiệp
• công tác tư vấn tuyển sinh
• Kĩ năng tư vấn cá nhân
• Phát triển nghề nghiệp
• Năng lực hướng nghiệp
• Tư vấn hướng nghiệp cá nhân
• Học sinh trung học
• Mục tiêu hướng nghiệp
• Các lý thuyết về hướng nghiệp
• Kỹ năng tư vấn hướng nghiệp
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp
• Bồi dưỡng năng lực tư vấn hướng nghiệp
• Trắc nghiệm hứng thú nghề nghiệp
• Trắc nghiệm QIP
• Công tác tư vấn học sinh
• Cố vấn học tập
• Tư vấn học tập
• Hướng nghiệp cho sinh viên
• Sinh viên ngành xã hội
• Giáo dục đại học
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Tư vấn nghề nghiệp cho sinh viên
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp
• Thông tin nghề nghiệp hướng nghiệp
• Chương trình cố vấn nghề nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động hướng nghiệp
• Quản lý tư vấn việc làm cho sinh viên
• Phương pháp tư vấn việc làm
• Nâng cao năng lực hướng nghiệp
• Cẩm nang tư vấn hướng nghiệp
• Hướng nghiệp dành cho học sinh THCS
• Hoạt động tư vấn hướng nghiệp
• Hoạt động định hướng chính sách nghề nghiệp
• Thị lượng lao động
• Quản lí hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy nghề phổ thông cho học sinh
• Hoạt động tư vấn nghề nghiệp cho học sinh
• Mô hình tư vấn hướng nghiệp
• Tư vấn hướng nghiệp
• Hình thức báo cáo chuyên đề
• Tổ chức giao lưu nghề nghiệp
• Đặc điểm tâm lý nhân cách
• Luận văn Thạc sĩ
• Năng lực tư vấn hướng nghiệp
• Học sinh trung học cơ sở
• Trường Đại học TDTT Bắc Ninh
• Hiệu quả định hướng nghề nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp cho sinh viên
• Công tác tư vấn định hướng nghề nghiệp
• Tư vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý học đường
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Tham vấn học đường
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Khung năng lực hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Báo cáo khoa học
• Đề tài khoa học và công nghệ
• Đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ
• Xây dựng chương trình tư vấn hướng nghiệp