TAILIEUCHUNG - SKKN: Biện pháp xây dựng giáo viên dạy giỏi – Trường Tiểu học số 2 Hoà Xuân Tây

Do trình độ tay nghề của giáo viên không đồng đều nên chất lượng giảng dạy cũng thể hiện khác nhau, nhất là việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy – học làm sao cho học sinh được phát huy tối đa tính tích cực sáng tạo chủ động tìm ra kiến thức , biết cách học và tự học và có khả năng tư duy tổng hợp để giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá , hiện đại hoá Đất nước . Giúp cho giáo viên biết cách lập kế hoạch bài học hoàn chỉnh và đạt mục tiêu đã đề ra, tự tin trong giảng dạy nhất là trong tham gia hội giảng giáo viên dạy giỏi các cấp. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Biện pháp xây dựng giáo viên dạy giỏi – Trường Tiểu học số 2 Hoà Xuân Tây”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP XÂY DựNG GIÁO VIÊN DẠY GIỎI - TRƯỜNG TIÊU HỌC SỐ 2 HOÀ XUÂN TÂY I PHẤN MỚ ĐẤU 1. Lý do chọn đề tài Muốn có học sinh giỏi phải có giáo viên giỏi điều đó xưa nay ai cũng công nhận bỡi lẽ Thầy nào Trò nấy cho nên mỗi giáo viên bất kì ở cấp học nào cũng đều ra sức phấn đấu đe the hiện được mình là một thầy giáo giỏi thế nhưng do điều kiện xã hội trong từng giai đoạn lịch sử đòi hỏi cấp bách cần hoàn thành sứ mệnh giáo dục mà Đất nước giao cho ngành đe làm sao thoả mãn nhu cầu học tập của học sinh ngày càng tăng về số lượng nâng cao về chất lượng sớm hoàn thành công tác pho cập giáo dục Tieu học cho nên ngành giáo dục và đào tạo tuyen dụng nhiều nguồn giáo viên khác nhau các hệ đào tạo khác nhau hiện tại mặc dù được đào tạo bồi dưỡng chuấn hoá 12 2 nhưng trình độ nghiệp vụ tay nghề chưa đồng đều dẫn đến chất lượng giảng dạy có lúc có nơi còn lúng túng trong xử lý tình huống sư phạm trong đOi mới phương pháp trong hướng dẫn học sinh biết cách học và tự học từ đó nhiều giáo viên chưa mạnh dạn đăng kí tham gia hội giảng đạt giáo viên dạy giỏi các cấp. Đe khắc phục những điem còn hạn chế tạo niềm tin trong giảng dạy phấn đấu đạt giáo viên giỏi của đơn vị nên tôi chọn đề tài Biện pháp xây dựng giáo viên dạy giỏi - Trường Tieu học số 2 Hoà Xuân Tây . 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích chọn đề tài này là đe cho nhiều giáo viên của nhà trường học tập kinh nghiệm và tự phấn đấu đe có tay nghề vững vàng sử dụng tốt kỹ năng sư phạm nắm vững kiến thức luôn the hiện tốt thái độ sư phạm và luôn đạt hiệu quả cao trong các tiết dạy tự tin đăng kí tham gia các hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp và đạt kết quả cao. 3. Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng Giáo viên Trường Tieu học số 2 Hoà Xuân Tây. Phạm vi nghiên cứu Biện pháp xây dựng giáo viên dạy giỏi các cấp. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu Do trình độ tay nghề của giáo viên không đồng đều nên chất lượng giảng dạy cũng the hiện khác nhau nhất là việc thực hiện đối mới phương pháp dạy - học làm sao cho học sinh .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp xây dựng giáo viên dạy giỏi
• Xây dựng tốt phong trào giáo viên dạy giỏi
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường TH số 2 Hoà Xuân Tây
• Xây dựng giáo viên dạy giỏi
• Bài thuyết trình
• Thuyết trình thi giáo viên dạy giỏi
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
• Xây dựng môi trường ngôn ngữ cho trẻ
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• giáo dục tiểu học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4