TAILIEUCHUNG - SKKN: Hướng dẫn học sinh giải toán phần “Giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối” của bộ môn Đại số lớp 8

Để giúp các em học môn toán đạt hiệu quả. Giáo viên ngoài việc nắm vững kiến thức bài dạy còn phải biết vận dụng các ph¬ương pháp giảng dạy một cách linh hoạt, truyền thụ kiến thức cho học sinh dễ hiểu nhất. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Hướng dẫn học sinh giải toán phần “Giải ph¬ương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối” của bộ môn Đại số lớp 8”. | í SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ạ HƯỚNG DẲN HỌC SINH GIẢI TOÁN Ạ. PHẦN GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CHỨA DẤU À GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA BỘ MÔN ĐẠI Ỷ SỐ LỚP 8 A -Lý do chọn đề tài Một trong những mục tiêu cơ bản của nhà trường là đào tạo và xây dựng thế hệ học sinh trở thành những con ngời mới phát triển toàn diện có đầy đủ phẩm chất đạo đức năng lực trí tuệ để đáp ứng với yêu cầu thực tế hiện nay. Muốn giải quyết thành công nhiệm vụ này chúng ta phải hướng cho các em học sinh phương pháp học tập hiệu quả không chỉ riêng môn toán mà ở tất cả các môn học khác. Toán học là một môn khoa học tự đòi hỏi tư duy rất tích cực của học sinh. Để giúp các em học môn toán đạt hiệu quả. Giáo viên ngoài việc nắm vững kiến thức bài dạy còn phải biết vận dụng các phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt truyền thụ kiến thức cho học sinh dễ hiểu nhất. Chương rình toán rất rộng các em được lĩnh hội nhiều kiến thức các kiến thức lại có mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Do vậy khi học các em không những nắm chắc lý thuyết cơ bản mà phải tự biết diễn đạt theo ý hiểu của mình từ đó biết vận dụng để giải từng loại cách giải bài toán rút ra phơng pháp chung để giải mỗi dạng bài trên cơ sở đó tìm ra các lời giải khác hay hơn ngắn gọn hơn. Tuy nhiên thực tế một số ít giáo viên chúng ta chỉ chú trọng việc truyền thụ kiến thức đầy đủ theo từng bước chưa chú yếu nhiều đến tính chủ động sáng tạo của học sinh. Thông qua quá trình giảng dạy môn toán lớp 8 đồng thời qua quá trình kiểm tra đánh gia sự tiếp thu kiến thức của học sinh về giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối của bộ môn đại số lớp 8. Tôi nhận thấy học sinh còn nhiều hạn chế và thiếu sót. Khi giải dạng phương trình này các em gặp khó khăn nhiều nhất ở quá trình bỏ dấu giá trị tuyệt đối dẫn đến sự sai sót và nhầm lẫn trong qua trình giải toán. Để giải tốt dạng toán này đòi hỏi các em phải có các kĩ năng giải được một số phương trình cơ bản và kỹ năng giải một số bất phương trình đơn giản để bỏ dấu giá trị tuyệt nhiên khi găp eáe .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
• Hướng dẫn học sinh giải toán Đại số
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giải bài tập Đại số 8
• Giải bài tập SGK Đại số 8
• Bất phương trình bậc nhất một ẩn
• Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
• Giá trị tuyệt đối
• Bài giảng Toán lớp 8
• Bài giảng điện tử lớp 8
• Tính giá trị biểu thức
• Giải phương trình
• Bài tập Toán lớp 8
• Rút gọn biểu thức
• Phương trình vô nghiệm
• Chuyên đề Toán 9
• Chuyên đề Toán lớp 9
• Phương pháp giải Toán 9
• Ôn tập Toán 9
• Bài tập Toán 9
• chuyên đề toán học
• Phương pháp giải toán
• bất phương trình
• ôn thi toán học
• Giải các bài toán sơ cấp
• Bài toán sơ cấp
• Phương pháp giải bài toán sơ cấp
• Hệ chứa dấu giá trị tuyệt đối
• Phương trình hệ siêu việt
• Hướng dẫn giải bài tập Đại số 8
• Hướng dẫn giải bài tập SGK Đại số 8
• Chương 4 Bất phương trình bậc nhất một ẩn
• Giải bài tập trang 51 SGK Đại số 8
• Giải bài tập phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Biện luận số nghiệm
• giải nhanh phương trình
• ôn thi đại học
• toán chuyên
• ôn thi tốt nghiệp
• trắc nghiệm toán
• Tài liệu toán học
• cách giải bài tập toán
• phương pháp học toán
• bài tập toán học
• cách giải nhanh toán
• phương trình