TAILIEUCHUNG - SKKN: Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong phân môn Tập viết lớp 3

Sáng kiến "Sử dụng có hiệu quả thiết bị dạy học trong phân môn Tập viết lớp 3" nhằm phát huy hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học trong phân môn Tập viết ở lớp 3 từ đó nâng cao chất lượng chữ viết của học sinh. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | a SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM g SỬ DỤNG CÓ HIỆU QUẢ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRONG PHÂN MÔN S TẬP VIẾT LỚP 3 yb CF CF y ĐẦU DO CHỌN ĐỀ TÀI. Mục tiêu dạy phân môn Tập viết cấp Tiểu học đó là Rèn kĩ năng viết chữ cho học sinh kết hợp dạy viết chữ với rèn chính tả mở rộng vốn từ phát triển tư duy góp phần rèn luyện những phẩm chất tính cẩn thận óc thẩm mĩ yù thức tự trọng và tôn trọng người khác. Vì vậy sử dụng thiết bị dạy học là rất cần thiết trong việc thực hiện mục tiêu của phân môn Tập viết. Sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học có tác dụng quan trọng trong việc phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của người học. Nó vừa phù hợp quy luật nhận thức Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng và từ tư duy trừu tường đến thực tiễn vừa phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi làm cho giờ học nhẹ nhành hơn tự nhiên hơn và chất lượng hơn. Do vậy hoạt động sử dụng thiết bị dạy học phaân môn Tập viết có một vai trò rất quan trọng có yù nghĩa to lớn trong quá trình học ở cấp Tiểu học. Hoạt động sử dụng phương tiện đồ dùng dạy học có quan hệ chặt chẽ với mục tiêu-nội dung-phương pháp dạy học là một trong các vấn đề đang được cải tiến đổi mới đồng bộ toàn diện giáo dục cấp Tiểu học nói chung phân môn Tập viết nói riêng. Trong những năm gần nay mỗi giáo viên Tiểu học đều tích cực hưởng ứng phong trào đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh . Kết quả của việc đổi mới phương pháp dạy học phụ thuộc nhiều yếu tố trong đó sử dụng thiết bị dạy học là một điều kiện quan trọng để thực hiện đổi mới phương pháp dạy học thành công. Qua việc tiếp cận sách giáo khoa các phương tiện đồ dùng dạy học học sinh có thể tự tìm tòi phát hiện kiến thức mới. Học sinh được hoạt động được tiếp thu kiến thức mới trên nhiều kênh thông tin tạo được sự hứng thú tự tin vào niềm vui trong học tập cá thể hoá được quá trình dạy học để phát huy được khả năng của từng học sinh học sinh được rèn luyện kĩ năng khắc sâu kiến thức và có điều kiện phát huy sáng tạo

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Dùng thiết bị dạy học vào dạy Tập viết
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4