TAILIEUCHUNG - UEF - Mô hình đào tạo tiên tiến: Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF phát triển và hội nhập

Mô hình giảng dạy tiếng Anh trên thế giới, mô hình giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF, TESEP hay BANA,. là những nội dung trong bài viết "Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF phát triển và hội nhập" thuộc UEF - Mô hình đào tạo tiên tiến. . | UEF - Mô hình đào tạo tiên tiên Giảng dạy tĩếnạ Anh tạĩ tnròng If EF PHÁT TRỂN VÀ HỘI NHẬP THS NGUYÊN THỊ THANH HÀ - THS NGUYÊN QUANG ĨIẾN gày nay không ai có thể phủ nhận được vai trò và tầm quan trọng của việc dạy và học tiêng Anh ở Việt Nam trong sự nghiệp phát triển đất nước theo hướng hội nhập với thê giới. Trong bối cảnh này việc dạy và học tiêng Anh tại trường Đại học Kinh tê - Tài chính UEF cũng không nằm ngoài định hướng giúp sinh viên phát triển nội lực khả năng giao tiêp và hội nhập với môi trường quốc tê. Bài viêt này nhằm mang đên cho người đọc một cái nhìn tổng quan về việc dạy và học tiêng Anh tại trường UEF trong suốt ba năm vừa qua trong mối liên hệ với các mô hình giảng dạy tiêng Anh của thê giới để từ đó xác định được việc dạy và học tiêng Anh của UEF đang ở đâu trong bối cảnh chung và có thể đưa ra các cải cách thay đổi hay phát triển mọi khía cạnh của việc dạy và học tiêng Anh ở UEF để ngày càng hoàn thiện hơn. Bài viêt này được chia làm hai phần 1 các mô hình dạy và học tiêng Anh trên thê giới và 2 mô hình giảng dạy tiêng Anh của UEF trong bối cảnh dạy và học tiêng Anh trên thê giới. Mô hình giang dạy tiếng Anh trên thê giới 1. Hai trường phái giảng dạy tiếngAnh Hiện nay một số nhà ngôn ngữ và nghiên cứu về lĩnh vực giảng dạy tiêng Anh có tên tuổi trên thê giới phân biệt hai trường phái giảng dạy tiêng Anh trường phái thứ nhất bắt nguồn từ Anh Úc New Zealand và Bắc Mỹ được gọi tắt là các nước BANA - Britain Australasia và North America trường phái thứ hai ở các nước còn lại trên thê giới nơi tiêng Anh được dạy ở bậc tiểu học trung học và đại học được gọi tắt là các nước TESEP - tertiary secondary primary . Mỗi trường phái đều có đặc điểm riêng của mình Bảng 1 và chính những đặc điểm riêng này ảnh hưởng không nhỏ đên nhận thức về việc dạy và học tiêng Anh của mỗi trường học theo trường phái tương ứng. Ở những nước theo mô hình của TESEP tiêng Anh được dạy như một phần của chương trình học trong nhà trường và chương trình học này bị giới

• Thư viện thông tin
• Mô hình đào tạo UEF
• Mô hình đào tạo tiên tiến
• Giảng dạy tiếng Anh
• Mô hình giảng dạy tiếng Anh thế giới
• Mô hình giảng dạy tiếng Anh Việt Nam
• Mô hình giảng dạy tiếng Anh
• Đào tạo chất lượng cao
• Mô hình trải nghiệm tại UEF
• Xác định mục tiêu đào tạo
• Nguồn nhân lực
• Mục tiêu đào tạo
• Vấn đề giảng dạy tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh tại trường UEF
• Phát triển việc dạy tiếng Anh
• Phát triển khía cạnh học tiếng Anh
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Dạy học ngoại ngữ
• Giảng dạy tiếng Anh pháp lý
• Lớp học thực nghiệm
• Tương tác giữa người học với người dạy
• Chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh
• Mô hình đào tạo sử dụng EMI
• Nâng cao trình độ tiếng Anh
• Phương pháp dạy học tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Lớp học đảo ngược
• Hành vi học tiếng Anh
• Môn học tiếng Anh 2
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Giảng viên không chuyên ngữ
• Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• Mô hình ADDIE
• Phương pháp kiểm tra đánh giá người học
• Phương pháp xây dựng chương trình
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Hoạt động học làm trung tâm
• Cấu trúc của giáo trình chuyên ngành
• Mô hình thiết kế giáo trình
• Tạp chí Kinh tế đối ngoại
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Mô hình đào tạo tiếng Anh
• Hình thức dạy học kết hợp
• Mô hình đa trí tuệ của Howard Gardner
• Phân định phong cách học tập
• Quá trình giảng dạy tiếng Anh
• Nguyên lý về trí tuệ của Armstrong
• Xác định trí tuệ của sinh viên
• Hoạt động giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp giảng dạy
• Tình hình dạy và học ngoại ngữ Việt Nam
• Trung tâm ngoại ngữ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Công tác giảng dạy tiếng Anh
• Sinh viên ngôn ngữ Anh
• Đào tạo tiếng Anh online
• Mô hình chất lượng dịch vụ Servperf
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới giáo dục
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Kỹ năng viết tiếng Anh
• Hành vi của giáo viên
• Giảng dạy kỹ năng viết
• Giáo dục ngôn ngữ
• Mô hình luyện kỹ năng viết
• Mô hình tiếp cận dựa vào nhiệm vụ
• Các loại nhiệm vụ trong học tập
• Tiếp cận dựa vào nhiệm vụ
• Phương pháp giảng dạy tích cực