TAILIEUCHUNG - Giáo trình kinh tế học công cộng (Joseph E. Stiglitz) Chương 9: Phân tích chính sách chi tiêu

Sự cần thiết phải có chương trình Việc bắt đầu phân tích một chương trình công cộng bằng điều tra lịch sử của chương trình đó và những hoàn cảnh dẫn đến phải có nó là điều rất hữu dụng. Ai và nhóm người nào gây sức ép để thông qua chương trình đó, và những gì được coi là sự cần thiết để có chương trình đó? | r J A 1 1 1 J Ả 1 w T-. n . . Giáo trình kinh tê học - Joseph E. Stiglitz Chương 9 Phân tích chính sách chi tiêu 7 đ đ đ đ đừ Sự cần thiết phải có chương trình Việc bắt đầu phân tích một chương trình công cộng bằng điều tra lịch sử của chương trình đó và những hoàn cảnh dẫn đến phải có nó là điều rất hữu dụng. Ai và nhóm người nào gây sức ép để thông qua chương trình đó và những gì được coi là sự cần thiết để có chương trình đó Ví dụ khi đạo luật hình thành chương trình bảo trợ xã hội được thông qua năm 1935 lúc đó Hoa Kỳ đang ở giữa cuộc Đại suy thoái. Trước đó một số ít trong giới chủ đã bảo đảm trợ cấp hưu trí thích hợp cho người làm của mình và thị trường tư nhân của tiền trợ cấp hàng năm chính sách bảo hiểm đảm bảo để các cá nhân có được một khoản thu nhập nhất định hàng năm kể từ lúc họ về hưu cho đến khi qua đời bất kể họ sống được bao lâu còn chưa được phát triển nhiều cá nhân tiết kiệm không đủ cho thời gian về hưu và có nhiều người có tiết kiệm thì số tiền của họ lại bị mất do thị trường chúng khoán đã tan vỡ năm 1929. Việc không có đủ tiền tiết kiệm không phải là không có cơ sở và không thể chứng minh được như chúng ta tháy ngày nay vào thời gian đó nhiều người đã phải làm việc cho đến khi chết. Họ cần bảo hiểm cuộc sống để họ chăm sóc gia đình khi nhắm mắt xuôi tay chứ không phải để cho lúc nghỉ hưu. Nhưng trong thời kỳ Đại khủng hoảng nhiều người đã bị mất việc làm và không có bảo hiểm thất nghiệp. Mọi người cảm thấy rằng xã hội cần phải có quy định nào đó trên cơ sở có hệ thống chứ không phải chỉ giải quyết vấn đề trước mắt. Những thất bại của thị trường Bước phân tích chương trình công cộng thứ hai là cố gắng gắn nhu cầu với một hoặc nhiều thất bại của thị trường đã được trình bày ở chương 3 cạnh tranh không hoàn hảo và thông tin không hoàn hảo thông tin hoàn hảo. Ngoài ra chúng ta lại thấy ở chương 3 là ngay cả khi nền kinh tế có hiệu quả Pareto vẫn còn có hai lý do tiếp theo để chính phủ can thiệp một là không có lý do gì để cho rằng phân phối thu

• Kinh tế học
• Kinh tế học công cộng
• Chính sách chi tiêu
• Phân tích chính sách chi tiêu
• Giáo trình kinh tế học công cộng
• Lý thuyết kinh tế học công cộng
• Bài giảng kinh tế học công cộng
• Tài liệu kinh tế học công cộng
• Chính phủ trong nền kinh tế thị trường
• Nhập môn kinh tế học cộng đồng
• Nguyên lý kinh tế
• Kinh tế công cộng
• Giáo trình kinh tế công cộng
• Bài giảng kinh tế công cộng
• Tài liệu học kinh tế công cộng
• Lý thuyết về kinh tế công cộng
• Kiến thức về kinh tế công cộng
• Lựa chọn công cộng
• Lợi ích của lựa chọn công cộng
• Chính sách phát triển kinh tế xã hội
• Nghiên cứu kinh tế hỗn hợp
• Kinh tế học thực chứng
• Kinh tế học chuẩn tắc
• Lợi ích công cộng
• Nguồn lực kinh tế
• Sản xuất công cộng
• Phân tích kinh tế học công cộng
• Bộ máy hành chính
• Định nghĩa hàng hóa
• Hàng hóa công cộng thuần túy
• Kinh tế học
• Thuyết bàn tay vô hình
• Kinh tế học hiện đại
• Nghiên cứu kinh tế học
• Tương lai của Việt Nam
• Kinh tế học phúc lợi
• Tài liệu kinh tế học
• Hiệu quả và công bằng
• Chính sách vĩ mô
• Chính sách pháp lý
• Đói nghèo chuẩn
• Xóa đói giảm nghèo
• Phân phối tu nhập
• Công bằng xã hội
• Vai trò của kinh tế thị trường
• Công cụ chính sách công cộng
• Kinh tế vĩ mô
• Công bằng và hiệu quả
• Kinh tế học vi mô
• Hệ thống thuế
• Ra quyết định công cộng