TAILIEUCHUNG - Bài giảng khoa học quản lý giáo dục

- Có nhiều khái niệm khác nhau: + Quản lý là nghệ thuật nhằm đạt mục đích thông qua nổ lực của người khác. + Quản lý là quá trình phối hợp cá nguồn lực nhằm đạt được những mục đích của tổ chức. - Là sự tác động có tổ chức, có hướng đích của chủ thể quản lý lên đối tượng . | Khoa học quăn lý giáo dục 1. Mục tiêu . Mục tiêu chung Học viên có hiều biết khái quát về quản lý và quản lý trong trường học đổi mới tư duy quản lý các lĩnh vực hoạt động chủ yếu của trường học trong xã hội có nhiều thay đôi. . Mục tiêu cụ thế - về kiến thức Học viên có hiếu biết về khoa học quản lý phương pháp quản lý trong lĩnh vực giáo dục tiếp thu được tri thức cơ bản hiện đại về quản lý lãnh đạo trường học biết tổ chức lao động quản lý khoa học huy động nguồn lực phát triển nhà trường. - về kỹ năng . Học viên bước đầu hình thành kỹ năng xác định và lựa chọn lĩnh vực cách làm để quản lý trường học. - về thái đô . Có hứng thú sằn sàng tự học rèn luyện kỹ năng và có niềm tin thái độ tích cực trong hoạt động lãnh đạo quản lý trường học. 2. Yêu cầu đối vói học viên Tham gia đầy đủ các giờ học lý thuyết và thảo luận trên lớp thực hiện đầy đủ các bài thực hành theo quy định của chương trình. Ket thúc học phần học viên hoàn thành 01 bài thu hoạch về một trong những nội dung của môđun. 3. Tàí liệu học tập 1. Bùi Minh Hiền chủ biên Quản lý giáo dục NXB ĐHSP H. 2006 2. Nguyễn Đức Lợi Giáo trình khoa học quản lý NXB Tài chính H. 2008 3. Học viện quản lý giáo dục Chương trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường phổ thông theo hình thức liên kết Việt Nam - Singapore H. 2008 1 Chương 1. Những vấn đề chung về khoa học quản lý giáo dục 1. Khái niệm vai trò của quản lý và quản lý giáo dục . Khái niệm quán lý - Có nhiều khái niệm khác nhau Quản lý là nghệ thuật nhằm đạt mục đích thông qua nô lực của người khác Quản lý là quả trình phổi hợp các nguồn lực nhăm đạt được những mục đích của tô chức - Là sự tác động có tô chức có hướng đích cùa chủ thế quản lý lẻn đoi tượng và khách thế quản lý nham sử dụng có hiệu quả nhất các nguồn lực các thời cơ cùa tô chức đê đạt mục tiêu đặt ra trong điểu kiện môi trường đang biến động - Quản lý phải bao gồm các yếu tổ điều kiện sau Có ít nhất một chủ thể quản lý và đối tượng quản lý tiếp nhận các tác động của chủ thề ỌL và các khách thể có .

• Chính trị học
• Khoa học quản lý
• Bài giảng khoa học quản lý
• Tài liệu khoa học quản lý
• Câu hỏi ôn tập khoa học quản lý
• Khoa học quản lý giáo dục
• Giáo trình khoa học quản lý
• Khoa học quản lý đại cương
• Đề cương khoa học quản lý
• tài liệu về khoa học quản lý đại cương
• môn khoa học quản lý đại cương
• đề cương khoa học quản lý đại cương
• bài giảng khoa học quản lý đại cương
• phương pháp học khoa học quản lý đại cương
• Xã hội học
• Quản lý tiến bộ khoa học
• Quản lý tiến bộ khoa học kỹ thuật
• Quản lý khoa học kỹ thuật
• Khía cạnh xã hội
• Vấn đề quản lý tiến bộ khoa học
• Tìm hiểu quản lý tiến bộ khoa học
• Câu hỏi khoa học quản lý
• Kiến thức khoa học quản lý
• Bài tập khoa học quản lý
• Khoa học xã hội và nhân văn
• Quản lý khoa học xã hội nhân văn
• Khoa học xã hội nhân văn Việt Nam
• Thực trạng quản lý khoa học xã hội
• Giải pháp quản lý khoa học
• Tồn tại quản lý khoa học
• Quản lý khoa học
• Đổi mới công tác quản lý khoa học
• Quản lý khoa học tại Đà Nẵng
• Yêu cầu đổi mới khoa học công nghệ
• Ứng dụng khoa học công nghệ
• Quản lý tài chính khoa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Quản lý Khoa học và Công nghệ
• Tổ chức khoa học công nghệ
• Tự chủ tài chính
• Quản lý khoa học công nghệ
• Quản lý tổ chức khoa học
• Tiểu luận Khoa học quản lý
• Cán bộ quản lý
• Quản lý nhà nước về dịch vụ
• Quản lý lĩnh vực dịch vụ hoạt động Karaoke
• Quản lý hoạt động Karaoke
• Kế hoạch hóa đội ngũ cán bộ quản lý
• Tâm lý học quản trị kinh doanh
• Sách tâm lý học quản trị kinh doanh