TAILIEUCHUNG - SKKN: Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Tập viết cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học Nguyễn Trọng Nghĩa

Làm thế nào để học sinh viết đúng, viết đẹp? Làm thế nào để nâng cao chất lượng môn Tập viết ở trường tiểu học? Đây là vấn đề mà đội ngũ giáo viên ở các trường và phụ huynh học sinh đang rất trăn trở, quan tâm. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Thực trạng và biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học môn Tập viết cho học sinh lớp 3 ở trường Tiểu học Nguyễn Trọng Nghĩa”. | nj ini IS IS Si SI Si SI Si SI Si SI Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si Si SI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP nânG cao Hiệu quả dạy học MÔN TẬP VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 3 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN TRỌNG NGHĨA SJ SI Sì SI ini ini ini ini ini ini Itti ini ini ini ini ini ini ini ini ini ini ini ini Itti A. MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chữ viết là một trong những tài sản văn hóa là vốn quí của dân tộc. Người Việt Nam chúng ta tự hào vì trong ngữ hệ ngày trước mượn tiếng Hán gồm Việt Nam Nhật Bản Hàn Quốc chúng ta đã sớm có một thứ chữ viết riêng hoàn toàn khác với chữ Hán đó là chữ quốc ngữ. Bởi vậy giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt vừa là trách nhiệm vừa là lương tâm của mỗi người Việt Nam yêu nước. Ngày xưa những người viết đúng viết đẹp thường được tôn vinh ca ngợi. Những người có văn hay chữ tốt là niềm tự hào chung cho cả gia đình tộc họ. Chữ viết Rồng bay Phượng múa như ông Huấn Cao nhân vật trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân đã có tác dụng cảm hóa cả những kẻ đối nghịch Ngày nay những người có chữ viết đúng viết đẹp vẫn được tôn trọng song do nhiều nguyên nhân tác động khác nhau của thời đại nên việc rèn luyện chữ viết đã có phần nào xao nhãng. Một thực trạng đáng buồn hiện nay là học sinh ngay từ các lớp tiểu học đã không còn dùng ngòi bút lá tre - một loại bút có ngòi như lá tre chấm mực để luyện chữ nữa mà đã dùng bút bi - một loại viết có sẵn mực ngòi nhỏ để viết nên không có tác dụng luyện chữ. Thêm nữa thời đại tin học phát triển các văn bản được đánh trực tiếp trên máy vi tính nên chữ viết ít được thể hiện. Việc nói viết đúng tiếng mẹ đẻ đang trở thành vấn đề nhức nhối của toàn xã hội nói chung ngành giáo dục nói riêng. Qua thời gian dài dạy học ở trường tiểu học TH Nguyễn Trọng Nghĩa tôi thấy nổi lên một vấn đề là hầu như đa số học sinh ở trường từ lớp 1 đến lớp 4 viết chữ chưa đẹp thậm chí có nhiều em viết chữ không rõ nét nên đọc rất khó khăn kỹ năng viết chữ còn quá yếu. Việc phối hợp giữa nhà trường và gia đình các biện pháp đầu .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nâng cao hiệu quả dạy học môn Tập viết
• Luyện kỹ năng viết chữ cho học sinh
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Việt
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Phương pháp dạy học môn Tập viết lớp 2
• Công tác giáo dục Tiểu học
• Phát triển phong trào rèn chữ giữ vở
• trình bày báo cáo
• báo cáo kỹ thuật
• báo cáo sinh học
• báo cáo nông nghiệp
• báo cáo văn học
• Bài viết nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Phương pháp dạy học
• Kĩ thuật đánh cầu phải cao tay
• Nữ học sinh
• Câu lạc bộ cầu lông
• Trung học phổ thông
• Thiết kế trò chơi học tập
• Lưu học sinh Trung Quốc
• Viết đúng chính tả
• Kĩ năng viết câu
• Hệ chữ của người học
• Y dược học miền núi
• Bài viết về y học
• Kỹ thuật lý sinh
• Lý sinh y học
• Kỹ thuật Y Vật lý
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4