TAILIEUCHUNG - SKKN: Xây dựng giáo án để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Thể dục lớp 8

Làm thế nào để xây dựng được một giáo án cụ thể, có được một phương pháp giảng dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh để những giờ học Thể dục thực sự là những giờ học vui, lôi cuốn và hấp dẫn. Đó cũng chính là câu hỏi luôn làm cho tôi băn khoăn, trăn trở của mỗi giáo viên. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Xây dựng giáo án để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Thể dục lớp 8”. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRONG GIẢNG DẠY THỂ DỤC LỚP 8 PHẦN MỞ ĐẦU I . ĐĂT VẤN ĐỀ Điều 53 Luật giáo dục đã chỉ rõ Mục tiêu của giáo dục phổ thông là đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn vậy giảng dạy Thể dục trong trường THCS là một nhiệm vụ và là một nhu cầu không thể thiếu được. Qua những năm giảng dạy bộ môn Thể dục được dự nhiều giờ tham khảo một số hồ sơ bài soạn của các đồng nghiệp tôi nhận thấy Việc chuẩn bị bài giảng soạn giáo án của một số giáo viên còn sơ sài qua loa chiếu lệ. Đa số giáo viên đều soạn vắn tắt không cụ thể chưa đưa ra được những phương pháp dạy học phù hợp với từng đối tượng chưa có sự chuẩn bị chu đáo về đồ dùng dạy học hay đưa ra các tình huống sư phạm có thể xảy ra trong tiết học để tìm biện pháp giải quyết có phương pháp khắc phục thích hợp. Một số giáo viên chưa hiểu rõ vị trí bài giảng trong toàn bộ cấu trúc chương trình chưa thấy được mối liên hệ giữa bài đã dạy và bài sẽ dạy. Cũng có những giờ học giáo viên chưa hiểu rõ đối tượng học sinh chưa đi đúng trọng tâm của bài. Giờ dạy còn thiếu dụng cụ sử dụng đồ dùng dạy học chưa hợp lí kém hiệu quả. Có những hạn chế trên là do một số nguyên nhân chính sau - Giáo viên chưa nghiên cứu kĩ nội dung bài học. Chưa nghiên cứu các phương pháp dạy học trong sách hướng dẫn giáo viên chưa chịu khó tìm tòi bổ sung những phương pháp mới thích hợp. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học chưa chu đáo. - Không nắm vững từng đối tượng học sinh. - Thực hiện chưa tốt việc soạn giáo án chuẩn bị bài. Tất cả những nguyên nhân trên dẫn đến tình trạng - Học sinh học một cách thụ động không phát huy được tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh. - Học sinh không có thời gian luyện tập nhiều. - Đôi khi sự chuẩn bị không chu đáo sẽ dẫn đến một số tình huống không an toàn trong tập luyện. Những giờ dạy như trên thực chất là những giờ dạy chưa có hiệu quả chất lượng còn thấp và đó chính là nguyên nhân học sinh không cảm thấy hứng thú học tập. Vậy làm thế nào để xây dựng được một

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm xây dựng giáo án
• Phương pháp giảng dạy môn Thể dục
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Xây dựng giáo án điện tử
• Giáo án điện tử
• Xây dựng giáo án điện tử dạy trẻ
• Giáo dục mầm non
• Quản lý trường học
• Kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ
• Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Phần mềm giáo dục trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học 11
• Hợp chất của nitơ
• Xây dựng giáo án dạy Hóa học 11
• giáo trình xây dựng
• đấu thầu xây dựng
• quản lý xây dựng
• dự án đầu tư
• quản lí đầu tư
• vấn đề xây dựng
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Xây dựng phương pháp soạn giáo án
• sư phạm mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• Xây dựng sách biết
• xây dựng lớp học thân thiện
• Đại học đẳng cấp thế giới
• Xây dựng đại học đẳng cấp thế giới
• Trường đại học
• Dự án xây dựng đại học đẳng cấp
• Giáo dục đại học
• Giáo dục Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Công nghệ 12
• Xây dựng giáo án theo chủ đề
• Dạy học theo hướng tích hợp liên môn
• Mạch điện xoay chiều ba pha
• xây dựng đội ngũ giáo viên
• ây dựng cơ sở vật chất trường học
• giúp trẻ đọc sách
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• giáo án mầm non
• bí quyết dạy trẻ
• giáo án đại học
• giảng viên đại học
• sáng kến kinh nghiệm
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• luận văn mẫu
• đề án tốt nghiệp
• xây dựng bài giảng
• đào tạo từ xa
• kinh nghiệm giảng dạy
• hệ thống thông tin
• giáo trình trực tuyến
• Giáo trình dạy học
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Trường THPT Đinh Chương Dương
• Xây dựng phương án dạy học
• Phương pháp giảng dạy môn toán
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• giáo dục tiểu học
• đào tạo