TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ Thể dục

Sáng kiến “Một số biện pháp dạy học theo hướng tích cực và giáo dục kĩ năng phát triển trong giờ Thể dục” là giải pháp khơi dậy tính tích cực, độc lập sáng tạo của người học luôn là vấn đề thu hút sự quan tâm của giáo viên vì nó ảnh hưởng rất lớn đến kết quả dạy và học. Để khơi dậy tính tích cực của mỗi học sinh, mỗi bộ môn đều có thế mạnh riêng và phù hợp với đặc trưng của bộ môn đó. Đối với môn Thể dục thực hiện dạy lồng ghép theo hướng tích cực đã đem lại hiệu quả cao về chất lượng giảng dạy. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến trên. | V SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CựC VÀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN TRONG GIỜ THỂ DỤC A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Thể dục thể thao ra đời cùng với xã hội loài người và tồn tại mãi mãi về sau với ý nghĩa là một trong những điều kiện tất yếu của nền sản xuất xã hội và nhu cầu cuộc sống bản thân con người .Trong lĩnh vực về phương pháp đào tạo con người Các Mác có nói Giáo dục trong tương lai sẽ thống nhất trong lao động sản xuất với giảng dạy và thể dục sự thống nhất đó không chỉ là phương pháp nâng cao lao động sản xuất xã hội mà còn là phương pháp độc nhất để đào tạo những con người phát triển toàn diện .Vì vậy thể dục thể thao có vị trí đặc biệt quan trọng đối với cuộc sống con người. Con người không có thể dục thể thao mau già cỗi đặc biệt là không có biện pháp hữu hiệu để giải toả những nỗi nhọc nhằn sự mệt mỗi sau những lúc lao động mệt nhọc. Ngày 27 3 1946 chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh dân có cường thì nước mới thịnh và Người đã ra lời kêu gọi tập luyện thể dục thể thao để phát triển con người một cách toàn diện đáp ứng được yêu cầu của xã hội .Người nói Mỗi một người dân khoẻ mạnh thì làm cho cả nước khoẻ mạnh mỗi một người dân yếu ớt thì làm cho cả nước yếu ớt và bản thân tôi ngày nào cũng tập luyện thể dục thể thao Giáo dục thể chất nói chung và môn học thể dục trong nhà trường nói riêng thể chất giữ vai trò quan trọng trong việc giáo dục toàn diện . Thể dục là một biện pháp tích cực tác động nhiều đến sức khoẻ học sinh nhằm cung cấp cho học sinh những kiến thức vận động cơ bản làm cơ sở cho học sinh và rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong con người mới . Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 Điều 41 có ghi Quy định chế độ Giáo dục thể chất bắt buộc trong trường học . Điều này xuất phát từ ý nghĩa to lớn của Giáo dục thể chất trong nhà trường. .Phân môn thể dục cùng với các phân môn khác trong nhà trường có nhiệm vụ quan trọng trong hình thành ở người học những nhân cách sống của con

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục kĩ năng phát triển
• Phương pháp dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh
• Phát triển các kĩ năng quản lí
• Quản lý giáo dục
• Nội dung giáo dục kỹ năng sống
• Mục đích giáo dục kỹ năng sống
• Hoạt động giáo dục kỹ năng sống
• Kĩ năng mềm
• Biện pháp phát triển kĩ năng mềm
• Kĩ năng sống
• Giáo dục kĩ năng mềm
• Phát triển kĩ năng mềm
• Phương pháp giáo dục
• Kĩ năng quản lí
• Hiệu trưởng trường Trung học phổ thông
• Giáo dục kĩ năng sống
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Kĩ năng nghề
• Phát triển kĩ năng nghề
• Đánh giá kĩ năng nghề
• Nâng cao hiệu quả quản lí nhà nước
• Giáo dục kĩ năng so sánh
• Kĩ năng so sánh
• Giáo dục kĩ năng cho trẻ
• Biện pháp giáo dục kĩ năng cho trẻ
• Giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Phát triển tư duy cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí phát triển giáo dục kĩ năng sống
• Chương trình giáo dục tại trường Tiểu học
• Khuyết tật phát triển
• Kĩ năng xã hội
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ
• Kĩ thuật phát triển kĩ năng xã hội cho trẻ
• Rối loạn phổ tự kỉ nhẹ
• Giáo dục kĩ năng ứng xử cho trẻ phổ tự kỉ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Bài tập phát triển kĩ năng vận động
• Kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ
• Hoạt động giáo dục phát triển kĩ năng vận động
• Giáo dục mầm non
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Hệ thống bài tập kĩ năng nói
• Kĩ năng nói của sinh viên sư phạm
• Kĩ năng nói
• Phát triển kĩ năng nói
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Phát triển kĩ năng dạy học toán
• Giáo dục tiểu học
• Phát triển năng lực người học
• Giáo dục phát triển tình cảm
• Kĩ năng xã hội cho trẻ mầm non
• Bài giảng Giáo dục phát triển tình cảm
• Giáo dục tích hợp
• Tích hợp chủ đề
• Module Mầm non 2
• Đặc điểm phát triển tình cảm của trẻ
• Kĩ năng xã hội của trẻ
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Phát triển kĩ năng thích ứng nghề
• Luận án Tiến sĩ Quản lý Giáo dục
• Phát triển kĩ năng tham vấn nghề
• Nghiệp vụ sư phạm
• Kĩ năng tham vấn nghề cho sinh viên
• Chiến lược dạy học kĩ năng
• Tóm tắt Luận án Quản lý Giáo dục
• Giáo dục học
• Giáo dục phát triển vận động
• Kĩ năng ghi chép của học sinh
• Phát triển kĩ năng ghi chép
• Học sinh trung học phổ thông
• Giờ đọc hiểu văn bản Văn học
• Năng lực ghi chép của học sinh THPT
• Biện pháp phát triển kĩ năng ghi chép
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ thuật công nghiệp
• Phát triển năng lực sáng tạo kĩ thuật
• Sinh viên sư phạm kĩ thuật
• Kĩ năng giao tiếp
• Quản lí trường học
• Quản lí giáo dục
• Phát triển năng lực thích ứng nghề
• Công nghệ Kĩ thuật điện
• Hoạt động giáo dục của trẻ
• Nghiên cứu giáo dục
• Chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục nhà trường
• Phát triển Chương trình giáo dục
• Ngành Giáo dục Tiểu học
• Kĩ năng giải quyết vấn đề
• Phương pháp giáo dục giá trị sống
• Kĩ năng ra quyết định
• Phát triển năng lực giáo dục
• Năng lực giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục hướng nghiệp
• Sinh viên ngành sư phạm kĩ thuật
• Hướng nghiệp của sinh viên