TAILIEUCHUNG - Tính toán cấu kiện cơ bản_chương 2

Phương pháp này dùng các hệ số riêng biệt( hệ số vượt tải, hệ số đồng chất, hệ số điều kiện làm việc) cụ thể và có có căn cứ khoa học để xét mỗi trạng thái nguy hiểm của kết cấu. | Bai giang Kẩt cấu ỹẳ- Huỳnh Minh San CHƯƠNG II TÍNH TOÁN CẤU KIÊN Cơ BAN 1 CÁC PHƯƠNG PHÁP TÍNH TOAN KCG Phương pháp tính theo úng suất cho phe p m. ơ - Pp- ơ max ứng suất lớn nhất trong cáu kiện do tai trọng tiêu chuẩn sinh ra . ơ ưng suất cho phêp cua vất liệu. ơ gh Cướng độ giới hạn cua vát liệu. k Hệ sộ an toan xét đên anh hướng tai trọng tạc dung lâu dai khuyêt tật va cạc yêu tộ khạc. - Phương pháp này chỉ dung 1 hệ số an toàn để xét đến mọi yếu tố khác bo qua tính deo cua vật liệu chưa kệ7 đến điếu kiện làm việc thực tế cua kết cấu. Phương pháp tính theo trang thái giơi hán . niệm . Trang thai giơi han TTGH la trang thai luc kết cấu bắt đấu khống thế tiếp tục sự dung được nữa. a. Trang thái giới han I Về cuông độ va ộn định -Điếukiện N S. N Nội lực gậy ra bới tai trong tính toan trong cấu kiện N E pc Nn J n .nc p -N. Nội lực do tai trong tiệu chuấn P í gậy ra trong điệu kiện bất lới nhất. n yJ nc Hệ sộ vựớt tai hệ sộ an toan hệ sộ tổ hớp. S Kha năng chịu lực la nội lực giới han ma cấu kiện co thể chịu đước phu thuộc vao các đặc trựng hình hoc của tiệt diện va cac đăc trưng cớ hoc cua vất liệu S Y. R. A Y Hệ sộ điệu kiện lam việc. R Cướng độ tính toan cua gộ R Rtc Cướng độ tiệu chuấn cua gộ k Hệ sộ động nhất k khk2 A Đặc trựng hình hoc cua tiệt diện F J W S. . b. Trang thai giô ị han II Về biền dang - Điếu kiện A A A Biện dang do cac tai trong tiệu chuấn gấy ra trong trướng hớp bất lới nhất A E PC Yn nC .St S Biện dang gấy bới tai trong đớn vị. A Biện dang cho phép đước qui định trong tiệu chuấn thiệt kệKCG TCXD 44-70. Trang 15 Bai giáng Kẩt cấu ỹẳ- Húỹnh Minh San - Phương pháp này dùng các hệ số riêng biệt hệ số vượt tai hệ số đồng chất hệ số điều kiện làm việc cù thể vá co căn cư khoa học đệ7 xét mối trang thái ngùy hiệm cùa kệt cấù. Vì vấy phan anh đấy đù tình hình lam việc thực tệ cùa kệt cấu tấn dung được kha năng chịù lực tiệt kiệm vất liệù. Do đo phương phap tính toan theo trang thai giơi han đang được ap dùng ngay cang .

• Kiến trúc - Xây dựng
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình đại học cao đẳng
• giáo trình xây dựng
• Tính toán cấu kiện cơ bản
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo